教員採用試験体験記
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ja
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12'横浜市・小学校
・ 受験地・校種・教科
⇒横浜市・小学校
・ 情報収集方法
⇒?市主催の説明会で、市が求める人材を聞き、対策を考えました。
横浜市は人物重視だということが肌感覚で伝わってきました。
その場にいらっしゃる先生方の雰囲気をみてみるだけでも、その...
⇒横浜市・小学校
・ 情報収集方法
⇒?市主催の説明会で、市が求める人材を聞き、対策を考えました。
横浜市は人物重視だということが肌感覚で伝わってきました。
その場にいらっしゃる先生方の雰囲気をみてみるだけでも、その自治体の求めているものが何なのかわかります。
個人的に質問する時間があったので、「模擬授業の時に小道具を持っていってもいいですか」とたずねたところ、「だめです」といわれました。どんな細かいことでもたずねてみると、イメージが湧くし、ずいぶんと心が落ち着きました。
?市の教育委員会HPで、採点の配分を知りました。
一次試験の点数がどんなに取れても横浜市の二次試験のスタートは同じだそうです。また、2次試験の点数配分も出ており、個人面接40%、模擬授業&集団面接40%、小論文20%となっています。
?横浜教職員組合主催、臨任非常勤の先生のための採用試験講座に参加して、10人グループで模擬授業をしました。試験管には元校長先生も多く居られ、大変貴重なアドバイスをしていただけました。試験管の席から他の受験者の模擬授業を見たり、グループの人からのアドバイスシートもいただけたりしたことが、大変参考になりました。
?tossセミナーで、面接シートの書き方を教わりました。採用1〜3年ほどの先輩方からあたたかい励ましコメントをいただけたり、笑っちゃう失敗談(!?)も聞けたりして、緊張が少しほぐれました。
・ 学習スケジュール
1次対策⇒約7ヶ月間。2012.1月〜1次試験まで。
(2011に教員認定試験を受けたので、実質的には2011.6月〜、約1年間になります。)
2次対策⇒?個人面接:7月に1回(組合主催のもの)
?集団面接&模擬授業:2回(組合主催&toss)
・ ストレス解消法
⇒寝ること、温泉に行くこと。
だめなときは、ホテルに缶詰で勉強すること。
セミナーに行って高い志の方とお会いすると漠然とした不安も吹きとんで、またやる気が湧いてきました。
・ 効果のあった勉強法
⇒?自治体の過去問を解いて、雰囲気をつかむこと。
結構はやく売り切れるので、注意です。(1次対策)
?教育新聞の中の記事に、採用試験予想問題がありました。
また、記事にはいろいろなヒントが詰まっています。
それを読んで、気になったことはスクラップして、なるべく自分の言葉で話せるようにしました。(個人面接対策)
?ハマアップや、tossランドに指導案が沢山あります。
その中で、模擬授業に使えそうな(自分にも出来そうな)ネタをコピーして、ノートを1冊作りました。(模擬授業対策)
?現在勤務している学校の先生に、授業を見せていただいて、子どもたちにてき面の言葉をいっぱい真似させていただきました。
?tossの2次対策セミナーで、模擬授業のお題が沢山出ており、系統ごとに整理したら10くらいにまとまりました。脳内シュミレーションで練習していました。不安も解消されました。
?小論文は、600字詰めのマスノートを使って、組合主催の資料の中にある沢山のお題を1ページに1つ張り、1冊ノートを作りました。
1日1つ書けるようにしました。文章としての形が整うまでは苦しいですが、整ったらとっても楽になります。最初は、本に載っていた例文の内容を似せていました。
?ある日、勇気を出して、校長先生に添削して頂きました。校長先生は、「今自分の目の前で起こっていることについて、現場の先生がどういうふうに対処していたのかを書いた方が説得力があるよ」とアドバイスしてくださいました。それからは、書くのがとっても楽になり、ますます、現場の子どもたちの様子や先生の指導の様子を観察できるようになり、自分の考えとしてアウトプットすることが出来るようになりました。
・ 効果のなかった勉強法
⇒特になし。
・ 願書を書くポイント
⇒字は精神状態が現れるので、気分が前向きの時に書くと、満足いく仕上がりになると思います。
・ 自己PR書を書くポイント
⇒正直に書くこと。
・ オススメ参考書
⇒協同出版の過去問
・ オススメホームページ
⇒教員ドットコム tossランド
・ オススメセミナー・予備校
⇒?横浜市教職員組合主催の、臨任非常勤教員採用試験対策セミナー
(これは、2012にはじめて行われたとのこと。普段大変お世話になっている。臨任非常勤の先生への恩返しの意味をこめてとのこと。)
?tossの教員採用試験対策セミナー
・ 当日の流れ(2次試験)
⇒午前中:個人面接(約30分)
・卒業してから今までどのようなことをしていましたか
・保護者からクレームがきたらどうしますか
・今お子さんいるのに、どうやって両立しますか
・どうして教員を目指したのですか
・どうして横浜市を希望したのですか
・ピアノは弾けますか
・水泳はおよげますか
・レベルの差がある子どもたちにどうやって授業しますか
・今日はどんなことを考えながら会場にきましたか など
↓
↓会場移動:徒歩20分ほど
↓
午後:集団面接&模擬授業
1.模擬授業には3つのお題が出ました。私は《リズム》をチョイスしました。学年は任意で決められますので1年生にしました。
2.集団面接は2つの質問がされました。
1つは《あなたが学級担任になって初日、子どもたちにどのようなあいさつをしますか》でした。
・ 当日の注意ポイント
⇒集団面接の回答順に要注意だと思いました。
黒板向かって右に試験管が2人いらっしゃいました。
模擬授業は受験番号順にします。(右の列から)
その後、右に90度向き、試験管と向き合う形になります。
質問その1は試験管から見て左の列から、質問その2は試験管からみて右の列からになるので、模擬授業の時一番後ろの列の一番右に座っている人が1番に答えることになります。
「2つ目の質問に入ります。〜〜。ではあなたからお願いします」と、急に、振られます。慌てます。あまりうまく答えられませんでした。(::)
・ 受験生へのメッセージ
⇒現場の先生に応援していただけると、全体像が見えて、ずいぶんと楽になりますよ。特に、栄養指導の先生や、保健室の先生など、法律が変わった分野でとても詳しく教えてくださいます。
学生さんは、ぜひボランティアで学校に入ってください。小論文や、模擬授業対策になりますよ。
現場の雰囲気も肌で感じて下さい。現場が抱えている課題も見えてきます。
(採用者側の視点に立つことができる)
まずは、その自治体に自分がなじむか(一緒に仕事をしてもいいと思ってもらえるか)確かめてみてください。
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2013-06-01T06:31:00+09:00
taikenki
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taikenki
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12'横浜市・中学高校特別選考?・国語
・ 受験地・校種・教科
横浜市・中学高校特別選考?・国語
・ 情報収集方法
インターネット、臨任でお世話になっている職場の先生方や管理職の方からの話
・ 学習スケジュール
平日は、臨時任用で高校...
横浜市・中学高校特別選考?・国語
・ 情報収集方法
インターネット、臨任でお世話になっている職場の先生方や管理職の方からの話
・ 学習スケジュール
平日は、臨時任用で高校に務めているので、仕事が終わってから帰り道にあるモスバーガーで毎日少しずつ勉強してました。
土日は部活のある時は学校の静かな職員室で、とくに何もない時は近所の図書館で。
・ ストレス解消法
遊ぶ時は遊ぶ!メリハリをつける!
あとは少ない時間でも毎日やること!通勤時のバスの中なども、無駄にしない!
・ 効果のあった勉強法
ノートにまとめること
・ 願書を書くポイント
いろんな人に見てもらって、とにかく丁寧にかく、違う書き順で書いていると字のバランスも悪くなるので、正しい書き順でかく。
・ 自己PR書を書くポイント
強調したいところは太めのペンにする。
あらかじめ鉛筆でうすく線を引いて罫線にそって書いていく。
これも、いろんな人に何度も見てもらう!
・ オススメ参考書
中学校新学習指導要領の展開国語科編 河野庸介編著 明治図書
論作文完全攻略 共同出版
2013年度版 教員採用試験 面接試験、場面指導の必修テーマ100 実務教育出版
2013年度試験完全対応 教員採用試験 速攻の時事 実務教育出版
・ 1次対策、2次対策
筆記(特別選考なので指導案作成)
いくつかテンプレートを作っておき、時間内に書き上げられるように何度も練習する。
指導案の形も、特に指定はされないので、今、求められている指導案をしっかりと勉強して、特に横浜市は独自の学習指導要領があるので、それをしっかりと勉強すればいいと思います。
あとは、インターネットで調べると様々な研究校の指導案がのっていたり、文科省のホームページにも色々な情報がのっているので、参考にするといいと思います。わたしはどんなテーマでも対応できるスピーチの授業の指導案にしました。どんな授業でも、言語活動はしっかりとやることを意識しました。今年のテーマが、「自主自立、協同の精神を育むことのできる授業」だったので、準備していたものをそのままそっくりあてはめることができました(o^^o)ただ、一つ想定外だったのが、解答用紙が、A3判両面かと思っていたのに、A3判片面だったことです。両面のつもりで準備していたので、字を小さめにして、省けるところを省いて、、、と当日変更したこともありました。定規を忘れると貸してもらえないのでつらいと思います。
論文
論文はテーマがたくさんのっていて、そのテーマに見本の論文とその論文を添削した文がついている、参考書を一冊買って、論文を書くコツやポイント、ダメな例などをしっかりおさえて、何度も書き直しました。
これも誰かに見てもらうのがオススメですが、わたしは見てもらわなかったです( ; ; )見てもらえるまでに完成度の高いものができず、直前にいくつかのパターンを仕上げて、ポイントを抑えていたので、どのような評価をされたかはわかりませんが、自分ではしっかりかけたと思ってます。とにかく、構成に注意して、何がいいたいのかを明確にして、ほどよく自分の体験をおりまぜて、それを根拠に今後につなげられるようにまとめるのが大切かと思います。今、求められている教育を抑えておくことが大切です。
二次対策は、ここの対策講座に一度参加し、いろんな人の模擬授業をみたり、面接練習をしました。とても充実した時間を過ごすことができ、有益な情報を得ることもできました!
模擬授業
模擬授業は対策講座で教えていただいた昔の出題テーマを参考に、いろんなパターンに分けたり、何種類か授業パターンを作ったりしたのですが、
結局今の職場の教頭先生と相談して、一種類にしぼることにしました。笑
わたしは三題だされるテーマのうち、道徳的なテーマにしぼり、なにがきても絵本の読み聞かせを行うための事前指導にしようと決めました。
横浜市は特に今、小中連携に力をいれているのでそこもポイントとして、中1が小1に絵本を読み聞かせる合同授業が後日に迫った事前学習を考えました。台本をつくり、ほとんどの動きを決めて、その授業で何をやりたいのか、どんな力を伸ばしたいのか、前時までの復習と本時の見通しをたてさせる、ということをポイントにおき、導入の五分間をやりました。
五分間しかないので、やはり導入が一番やりやすいと思います。
生徒役の人になるべく考えさせたり活動させること、教師役がずーっと話し続けないこと、が大切です。
幸いテーマが
よりよく生きる、熟語、枕草子
だったので、よりよく生きるを選び、百万回生きた猫の絵本を読む想定で授業を行いました。考えていた通りのことができたのではと思います。
集団面接
特に何も対策してません( ; ; )
模擬授業について聞かれたら何を目的にしていたかなど、しっかり答えられるようにしておくことが大切かと思います。
個人面接
面接ノートをつくっていくつも問答を書いておきました。あとは、前任の職場の先生に何度か練習していただきました。とにかく誰かに練習してもらって客観的にアドバイスをもらう!
場面指導
場面指導も、過去問を参考にいくつかのパターンを考えておきました。あとは、実践練習あるのみです。
個人面接と同じく前任校の職場の先生にみていただきました。とても恥ずかしいですが、やるしかないです。
生徒と目線を合わせるのが大切なので、もし、生徒が座っていたりしゃがんでいるようならこちらも腰を落とす。立っているのならそのままで。
心に寄り添った指導を心がけました。
・ 当日の流れ
二次試験の当日の流れ
特別選考枠だったので、集合は三時ころでした。
関内にある朝日会館です。
待合室には集合時間の20分前ほどからしか入れません。
待合室にいたのは、16人。
二つのグループに別れて、個人面接、場面指導を先にやるグループと、模擬授業、集団面接を先にやるグループになります。
わたしは模擬授業からでした。別室に移動。その際、貴重品以外は持ち込めないです。机の上にアルファベットの札がおいてあり、授業中はAさん、Bさんと呼びます。紙と鉛筆があり、軽く説明を聞いたあと、発表順を割り箸を引いて決めます。
わたしは八人中七番目でした。
その後テーマが三題発表され、三分くらい構想のじかんでした。メモをしてよくて、そのメモは発表時見ることも可能です。
順番に授業を五分間でやって行くのですが、タイマーは手元にあり自分で操作するので時間をみながらできます。
行う前に、受験区分や名前とテーマなどを面接官の方に向かって告げるのですが!わたしはその時、思い切ってどんな授業を行うか、事前に設定を手短に説明しました。ほかにそんなことしている人はいませんでしたが、そのほうが、生徒役も採点する方もすんなり入れると思ったので。
自分の時間はとにかく緊張しましたが、大きな声で笑顔を絶やさずに、やることだけを考えていました。あとは準備してきたことをしっかりだしきる!
みんなの模擬授業が終わったら、そのまま横を向いて、集団面接です。
もうこの時点でぐったり。頭が回りません。質問はふたつでした。
・地域の人との関わり方で大切なことはなんですか
・保護者の方に信頼される教師になるために大切なことはなんですか
こんなかんじ。答える順番は前からと後ろから。
わたしはどっちも真ん中あたりでしたが、とにかく、みんな同じようなことをのべるので、今までの人の意見は尊重し、自分の考えを述べることをする。ちなみにわたしは、全然うまくしゃべれませんでした( ; ; )
そのご、個人面接です。面接官は二人。雰囲気のいいおじさん二人でした。ニコニコしていてリラックスできました。
聞かれたことは忘れてしまいました。ごめんなさい( ; ; )
でも、面接カードを参考に聞かれたような気がします。最後の場面指導は、
中学二年の担任をしているクラスの男子生徒八人くらいで、ボール遊びが禁止の中庭でボール遊びをしていたので注意をしたところ、三年生だってやってたじゃん!と言い返してきました。あなたならどう指導しますか?
というものでした。ややこし!
おもわず、間違えてきまいました。
はじめの第一声、ボールあそびしちゃだめだよー!と言ってしまい、間違えました、、、、( ; ; )と言ったら、面接官の方がとてもやさしくて、もう一度はじめからどうぞ。と言ってくれました。しかも、その時には面接官の方が、二年生のセリフ、三年生だってやってたじゃん!と言ってくれました。笑
結局二分間もたず、自己完結し、終わりました。と言い、終了です。
なんとも、すっきりしない一日でしたが、とてもわるかったと言えるものではなく、発表を見るまでは心配でしたが、しっかりと対策をすれば大丈夫なんだと感じました。
終了時刻は六時頃。ぐったりです。
以上です。参考になるのかわかりませんが、、、、
絶対に受かるぞ!という信念を持ち続け、頑張ることが大切です。
わたしは、あえて周りに絶対に受かります!って大口たたいておきました。その方が追い込めるし、くじけそうになった時に、そのことがひっかかります。がんばるしかないという気持ちになります。笑
目標に向かって頑張ってください(o^^o)
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2013-06-01T06:13:00+09:00
taikenki
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taikenki
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11’神奈川高校英語
模擬授業
A〜Jまでの10人一組
一人10分で、10人連続で模擬授業を行う
その他の受験生は生徒役をする
最初に受験区分・受験番号・名前を言う(ここから時計スタート)
プリント配布は、生徒役の受験生には配布できるが面接官には配布出来ない
10分経つと強制終了...
A〜Jまでの10人一組
一人10分で、10人連続で模擬授業を行う
その他の受験生は生徒役をする
最初に受験区分・受験番号・名前を言う(ここから時計スタート)
プリント配布は、生徒役の受験生には配布できるが面接官には配布出来ない
10分経つと強制終了
配布したプリントは回収する
全員が終わると10分休憩
集団討論
最初に一人1分ずつ、自分の模擬授業を振り返るコメントをする
(1分経つと話している途中でも強制終了)
その後、集団討論開始。
司会は特に決めず、各自自由に発言する
面接質問
面接官は3人。司会者一人、メインの面接官、サブの面接官という感じ。
部屋に入って着席すると、
司: 待っている間、どんなことを考えていますか?
面接開始
面接官1より質問
・教員を目指したきっかけ
・影響を受けた先生
・最近の教師の不祥事について
・神奈川県の教員を志望した理由
・観点別評価から、今日の模擬授業を振り返って
・現在の仕事内容について
面接官2より質問
・同僚の教員と意見が食い違った場合、どうするか
・管理職から指導方法について言われたらどうするか
・保護者からのクレームにどう対応するか
・生活指導についてはどう考えているか
以上で面接終了
最後に、司会者より
・神奈川以外にも受験しているか
(この質問は合否には関係ないとのこと)
以上です。面接官の方はにこやかに笑いながら話を聞いてくれ、
その他の二人も頷きながらメモをしてくれていました。
実技試験(英語)
部屋に入ると、受験番号・名前・生年月日を言うよう指示
面接官は全部で3人、おそらく3人とも日本人
クラスルームイングリッシュを英語に直す
日本語で言われた内容を、クラスルームイングリッシュとして生徒に話すように言う
例として面接官同士でやり取りを一度見せてくれる
5問ほど出題
・プリントを前まで回して下さい、等
その後は英語での面接、質問も英語で英語で答える
・この面接のために、どんな準備をしてきましたか?
・「読む」「書く」「聞く」「話す」のうち、最も重点的に学習すべきなのはどれだと思いますか?
・教科書の英語は実用的ではない、という意見についてあなたはどう思いますか?
・あなたが最も効果的だと考えるペアワークはどのようなものですか?
・英語を英語で教えるとき、最も難しいことは何だと思いますか?
・もし生徒が「英会話はいいから受験対策をやってください」と言ったら、あなたは何と答えますか?
振り返って
・点数開示をしたのですが、面接は自分では割りと出来たと思っていましたが
実際にはあまり点は高くなく、逆に自分ではあまり出来なかったと思っていた
実技試験が高得点でした。
・英語に関しては、面接か実技のどちらかが出来れば合格点はクリア出来るのではと
思うので頑張ってください。
・教員ドットコムの勉強会はとてもためになりました。模擬授業の練習を出来る機会は
あまりないと思うので、とても貴重な体験でした。ありがとうございました。
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2011-10-20T07:00:00+09:00
taikenki
JUGEM
taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=1065671
11’横浜市小学校
平成23年度横浜市教員採用試験を受験しての体験談
〈受験地〉横浜市
〈校種〉小学校
〈当日の流れ〉
・大学の推薦で受験したために一次試験は免除で、一次試験の日程に小論文のみ受験。
・二次試験
受験会場につき教室に移動。
教室につき次第、個人表・切手...
〈受験地〉横浜市
〈校種〉小学校
〈当日の流れ〉
・大学の推薦で受験したために一次試験は免除で、一次試験の日程に小論文のみ受験。
・二次試験
受験会場につき教室に移動。
教室につき次第、個人表・切手を貼った封筒(結果通知用)を提出。
一日の流れを説明される。
私のグループのタイムスケジュールは、
G組
1限14:15〜15:45 個人面接
2限16;25〜17:50 集団面接・模擬授業
個人面接は上記の時間内で一人当たり25分、模擬授業・集団面接は1グループあたり75分で行いました。
1限と2限では会場が異なり、移動します。私は歩いて10分くらいかかりました。
個人面接は、年配の男性と中年の女性が面接官。
順番に質問される。
実際現場に出たらこんな問題がおきるけどどうする?といった具体的な質問が多かった。
やや圧迫なイメージがあった。
そして最後には1分で場面指導があった。
順番が終わるとほかの人がおわるまで待つので時間が空く。
集団授業はA~Gの書かれたくじを順番にひき発表順を決める。
紙と鉛筆を与えられ指導案を考えて、発表。生徒役と教師役で進める。
今回のテーマは「公共施設」「勇気」「つなぎ言葉」だった。周りのフォローも評価されているようだった。
集団面接は3人の試験管から順番に質問される。
保護者対応について、気になる子について聞かれた。
最終的に私のグループは7人中2人が合格していた。
〈対策〉
横浜市・川崎市をピックアップして載せている教材を使用。小論文は過去の先輩方の書いたものを読み、考え方を参考にする程度に使用。
二次については教員ドットコムの2次対策と大学の教授に面接の練習をしてもらったのみ。
横浜市は新卒を1割しかとらないといった情報があるが結果をみてやはり新卒は厳しいと感じた。
合格発表が10月中旬と期間が長い。
私はあと4点で不合格でしたが、受験して本当によかったと思っています。面接で大人の人の前で話すのが苦手で泣いてしまっていましたが、いざ本番になるとしっかり話す自分がして、自分に自信が持てました。来年受ける方が1人でも多く合格できますように祈っています。
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2011-10-16T00:00:00+09:00
taikenki
JUGEM
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http://blog.kyoin.com/?eid=1065670
11’埼玉県中学数学
●受験地・校種・教科
埼玉県・中学校・数学
●情報収集方法
大学の就職課で資料を探していました。
教員養成系の大学なので各都道府県の教員採用の情報がとても充実していました。
お近くの教員養成系の大学の学生サービス課に足を運んでみるてはいかがでしょうか。...
埼玉県・中学校・数学
●情報収集方法
大学の就職課で資料を探していました。
教員養成系の大学なので各都道府県の教員採用の情報がとても充実していました。
お近くの教員養成系の大学の学生サービス課に足を運んでみるてはいかがでしょうか。
●学習スケジュール
立てていません。
今思えば、しっかり立てておいたほうがモチベーションを保てた気がします。
私はだいぶ中だるみした勉強をしていました。反省です。
●勉強法
一次試験に関してはとても言いにくいのですが、大学院生だったので研究が忙しくほとんど勉強しませんでした。幸い大学推薦を頂けたので、一次免除となり救われました。
私が主に勉強したのは二次試験の内容です。
埼玉県の二次は、論文、数学の指導案作成、数学の模擬授業、個人面接(道徳の模擬授業5分間を含む)、集団討論です。
?論文について
3月に大学で開かれた論文の書き方の講習を受講しました。このような講座は一度は受けた方がいいです。
大学で開催していなくても東京アカデミーなどでやっていると思います。
練習法は1つの論文を先生にA判定をもらえるまで何度も書き、添削してもらいます。
一度A判定をもらえたら、あとはその構成を真似ながら様々なテーマの論文を書きました。
幸い私の母も教師だったので書いた論文を添削してもらっていました。書いた論文は身近な人に見てもらい、指摘された部分を直して完璧な論文にするということを繰り返すうちにかなり上達します。
?数学の指導案作成
試験の3週間前から1日3個、1回40分で指導案を作る練習をしました。
これは短時間で指導案を作ることに慣れれば特に問題はないと思います。
過去問から埼玉県は代数分野が頻出と考え重点的に勉強していました。
?模擬授業
自信があったのでほとんど練習しませんでした。
ただ、教育実習の時はかなり努力しました。
1つの授業をするために、指導案を自分が納得いくまで(だいたい3回くらい)改訂し、板書を細かに計画し、授業前までに3回以上声に出して授業の練習をしていました。(ノートを板書に見立て、授業をするのと全く同じように練習します。)
3回以上練習すると板書計画も全て暗記できます。なので本番は何も見ずに授業することができました。
これを大学3年、4年の実習、計24回の授業全てで行ったので、最後の研究授業ではほとんど何も直されることはなくなりました。
私は、「教育実習生であろうと生徒にとっては大切な授業なのだから授業を成功させるためなら何でもやってやる!」という信念を貫き通し、やれることは全部やっていました。
ただでさえ大変な実習期間ですので、中にはどれだけ楽に乗り切るか考えている人もいますが、どうせ忙しいなら徹底的に忙しくした方が自分のためになります。
教育実習ほど、模擬授業の練習をできる機会はありません。実習をまだ経験していない方にはお勧めです。
また他の人の授業を見ることもとっても勉強になります。自分が授業をやるとしたらどうするか考えながら1日中空きコマができないほど授業を参観しに行っていました。
自分の教科の授業からは、教え方のヒントを得られることもあります。また、関係ない教科でも、授業の雰囲気作りを学ぶことができます。
私は授業において雰囲気作りはとても重要であると考えています。生徒が先生の話を聞こうと思える授業が大切ではないかということです。そのために私は「笑顔、大きな声で話す、生徒の反応を大切にする」の3つを常に心がけてます。これはかなりお勧めです。
?個人面接(道徳の模擬授業)
道徳の模擬授業は、4領域24テーマから1つ出題され、自分の経験や、過去の事例を基に授業の導入か終末を自由に選び、行います。
どれが出てもいいように全てのテーマに自分の経験に基づく授業の構想を立てておきました。しかし、予想以上にしつこく今後の展開や発問をどうするか質問されたのでもっと準備しておけばよかったと思いました。
個人面接の対策は1月くらいから行いました。これも学校で行われている講座を受講して行いました。
基本は就活と同じ要領だと思うので就活の面接対策講座なんかを受講してもいいと思います。
話す内容に必要なものは自分の考えの軸だと思います。「なぜ教師になりたいのか」「どんな教師を目指すのか」「どのような生徒を育てたいのか」などこれらの質問は「教師観」と呼ばれるものですが、少なくともこれははっきりさせておく必要があります。
あと私は自分なりに教科の魅力が説明できることも必要だと思います。これはなぜその教科を学ばなければいけないかという質問の答えにもつながると思います。
人それぞれで良いと思っていますが、私は、数学はものごとを筋道立てて考えることで問題を解決することができるところが魅力であると答えました。それを生徒に習得させるための具体策もいくつか用意しておきました。
面接前はいろいろ考えてしまいますが、本番は「笑顔で元気に爽やかに」だけを考えて臨みました。
?集団討論
これは、こなした回数がものをいうと思います。私は合計20回以上練習しました。友人同士で集まって自主練もしました。
人の意見を否定しないなどとよく言われているので、人の意見をそのまま受け入れてしまう人が多いように思います。
私自身もはじめはそうだったのですが、自分が納得できないことは、なぜそのように考えるのかはっきり聞いていいと思います。そうでないと上辺だけの意見交流会と評されてしまいます。その人の意見と根拠を聞いても納得できないこともありますが、相手の意見がもっともであることを伝えた上で、デメリットを上げ、代替案を提案するようにしていました。
例えばテーマが、「学力向上」だったとします。
この時に「理解が遅めの生徒には放課後を利用して補講をする」という意見が出たとします。それに対して「○○さんのおっしゃるとおり、個人によって到達度は違うので、個に応じた対応が必要だと思います。しかし私は、放課後では部活動などもあり、現実的に時間をとるのが難しいと考えるので、朝、授業が始まる前に補講を行うというのはいかがでしょうか」というように返すということです。
後は、よく言われている通り全員で合格する気持ちを持つことが大切です。
●自己PRのポイント
埼玉は自己PRを書くところがないので、私が面接で1分間の自己PRを話したことについて書きます。
ポイントというほどではありませんが、最初に自分の長所、強みが何か言い、次にそれを立証できるエピソードを話します。そして最後にそれを教師としてどのように生かすか話しました。エピソードは大学時代のものがいいかなと思います。(中高だと昔すぎるかと考えました。)
以下は私の自己PRで話した内容です。
「私は向上心を持っています。私は大学時代4年間弓道部に所属し、試合に出場することを目指して日々練習に励んでいました。しかし、大学2年の時に同期の友人が皆、試合に出場する中、私ひとり出場することができないという経験をしました。私はとても悔しくて、来年こそはと心に誓い、オフシーズンに誰よりも多い練習量をこなし、同時に自分には何が足りないのか、本を読んだり、自分のフォームをビデオで撮影し、研究することで改善に努めました。その結果、3年生の時には全ての試合に出場し、チームに貢献することができました。粘り強くものごとに取り組む姿勢は誰にも負けません。教師として、生徒が数学を楽しいと感じられる授業作りと、生徒一人一人の個性にあった指導を追及していきたいです。」
●オススメ参考書
「教員採用試験 速攻の時事」
教育時事がわかりやすくまとめられていてとてもいい本だと思います。私は2回くらいしか読めませんでしたが、覚えるくらい読みこんでいいと思います。これはお勧めです。
「教員養成セミナー」
他の人の論文が載っていたり、筆記対策の冊子が入っていたりしたのでなかなか使えました。あと他の人の勉強状況が載っていたりするのでモチベーションを維持するのに良いと思います。
●当日の流れ
2次試験しか受験していないので2次試験について書きます。
1日目
8時20分〜 受付開始
9時〜10時 論文試験
10時半〜 受験番号の早い人から順次、実技試験(指導案作成と模擬授業と口頭試問)
私は、受験番号が最後の方だったので、指導案作成、模擬授業をしたのは17時くらいでした。待ち時間の間は、過去問から聞かれることを想定してどう答えるか考えたり、学習指導要領を読んだりしていました。
2日目
9時〜 個人面接、集団討論(受験番号によって順番は異なる)
個人面接が終わってから、集団討論が始まるまで、集団討論をする予定のメンバーと話していました。このような交流はしておいた方が、討論をスムーズに進めやすいです。周りには集団討論の作戦を立てていた人もいたようですが、テーマもわからない状況で作戦も何もないと思いますし、逆に本番自分のペースで進められなくなったりするのでやめたほうがいいと思います。
●ふりかえり
今思うと全体的に教職の知識に関することをもっと勉強したほうがよかったと思います。個人面接で、教育法規に関することを口頭試問みたいに聞かれましたが、ほとんど答えられなくてふがいなかったです。個人面接では、緊張しすぎて練習の成果を発揮できず、絶対だめだと落ち込みましたが、1ヶ月後の発表で合格していることを知ったときは本当に嬉しかったです。埼玉県で働いている先輩に話しを聞いたり、恩師に話しを聞いたり、たくさんの人に協力してもらうことで乗り越えることができた試験でした。本当にみなさんに感謝です。
●受験生へのメッセージ
教採の勉強をしていると嫌なことがたくさんあります。私は面接練習をしているとき、ぼろぼろにされて、号泣したこともありました。論文や面接が上手い人と比較されて悔しい思いもたくさんしました。教採と研究の両立が上手くできず、教授からも怒られました。それでも乗り換えられたのは「教師になりたい気持ちだけは絶対誰にも負けない」という気持ちを持っていたからです。強い気持ちを持って、乗り越えてください!そして後で振り返ったときに私のように、もっとできたかもと思わないように、後悔しないように、頑張ってください!
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2011-10-08T00:00:00+09:00
taikenki
JUGEM
taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=1057696
10’埼玉県中学国語
1日目
?論文
テーマ「現在の子供たちは自己肯定感の低い子供たちが多い。子供たちの自己肯定感を高めるために、あなたは教師としてどのように実践していくか。」
といった内容でした。昨年度の傾向とは違っていて、受験者が焦っていた雰囲気が伝わってきました。「...
?論文
テーマ「現在の子供たちは自己肯定感の低い子供たちが多い。子供たちの自己肯定感を高めるために、あなたは教師としてどのように実践していくか。」
といった内容でした。昨年度の傾向とは違っていて、受験者が焦っていた雰囲気が伝わってきました。「自己肯定感」は、「生きる力と絆の埼玉教育プラン」という教育施策のパンフレット?冊子?のようなものにまえがきで載っていたので、やはり、教育施策の背景をきちんとまとめておくことが大切だと思いました。
?模擬授業
20分?30分?で指導案をつくって、そのあと15分で授業。
テーマは、今年は「詩」でした。
4つぐらい詩があり、自分で好きな詩を選んで、指導案をつくりました。
指導案は、時間がないのでパターンを決めておくことが大切だと思います。
実際に私も時間がなく、授業をしながら誤字を発見してしまいましたが、大丈夫でした。指導案づくりよりも、授業力を見ているのではないでしょうか?
2日目
?集団討論
テーマ「いじめを根絶するためにはどうすればいいか」
私たちのグループは4人でしたが、ほとんどのグループが5人でした。時間は、4人グループの場合は、12分、5人グループの場合は15分だったと思います。
試験官に「ある程度の方向性を見出してください」といわれましたが、私たちのグループは全員が経験者ということもあり、「自分たちの学校の実践自慢」を話し始めてしまい、めちゃくちゃでした。私は、たいいしたことは発言していませんでしたが、軌道修正をしていたのが、良かったのではないかな?と思います。やはり見られているのは協調性でした。
?道徳の模擬授業(5分)+個人面接(20分くらい?)
面接時間の5分くらい前に、道徳の模擬授業のテーマが与えられて、すぐ準備をして個人面接に臨むといった形式でした。
私は、去年、道徳の模擬授業で失敗をしたので、今年は、道徳のすべての価値に対して話すネタを考えていきました。埼玉県独自の道徳教材「自分を見つめて」という資料と副教材「かけがえのないきみだから」を読み込み、このテーマならこの教材を使う!と決めていきました。
おかげで本番は、焦らずに、自分としては完ぺきな模擬授業ができました。
面接官が3人いたのですが、全員の方から「とても良い模擬授業でしたね」とおほめの言葉をいただきました。
道徳に関してはかなりつっこまれるので、きちんと勉強しておくことが大切だと思います。「あなたはこの授業をどのような時にやりたい?」「道徳をするうえで大切なことは?」とか聞かれました。難しい質問もされましたが、忘れてしまいました。
個人面接は圧迫の人が必ずいると聞いていますが、去年も今年もいませんでした。ただ3人いるなかの一人が、質問攻撃をしてきました。
「人権教育の目標は?」
「学習指導要領について何が変わったか教えて。」
「小学校の学習指導要領は?」
「言語活動の充実とは?」
といった、どれだけ勉強しているかを試す質問を連続でしてきました。
中には難しい質問もあってわからないものもあったので、その時は素直にわかりませんと言いました。
勉強会に参加したことで、要点を押さえた勉強ができました。そして何より教師になるために頑張っている人がこんなにいるんだと勇気づけられました。
本当にありがとうございました。
最後に、Sさん!やっと合格できました。大学生のころからいろいろと面倒を見てくださってありがとうございました。
これから今以上に努力して、良い先生になります。
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2011-01-05T00:00:00+09:00
taikenki
JUGEM
taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=1057692
10’東京都小学校
集団面接
「あなたちの学級で子供が指示を聞かない状態になっています。あなたたちは同じ学年の学級担任です、担任としてどのような指導をしますか?」
「またあなたたちは同じ学年の学級担任としてどのように指導をしますか?」
文章は少し違いますが内容はこ...
「あなたちの学級で子供が指示を聞かない状態になっています。あなたたちは同じ学年の学級担任です、担任としてどのような指導をしますか?」
「またあなたたちは同じ学年の学級担任としてどのように指導をしますか?」
文章は少し違いますが内容はこのような感じでした。
去年と違うのは、まず控え室で同じグループの人がわかり話をできるようになったことと、机をくっつけて話をしやすくすることができなくなったことです。
個人面接
・教員の志望動機
・理想の教師像
・小学校の教員となるために努力をしていること
面接表から
・あなたは非常勤としていろいろな経験をしていますが、苦労したことはどんなことですか?
・指導をした中で成果があがったと感じたときはどんなときですか?
・そのときどのような工夫をしましたか?
指導計画から
・指導をする前にどんな準備をしますか?
・割り算は子供たちの間で差がつきやすいところですが、あなたこの指導計画の中でどこが一番差がつきやすいと思いますか?
また、差がつかないようにするためにどのような工夫をしますか?
場面指導
・保護者から算数とか国語とかの勉強はさせなくてもよいから、とにかく遊ばせてくれと言われました。そのときどう対応しますか?
大体このような感じの質問内容でした。
今年から圧迫面接が禁止となったようで誰に聞いても圧迫はなかったとの話でした。
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ピース
2010-12-01T00:00:00+09:00
taikenki
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taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=1065669
08'神奈川県英語
教員採用試験二次に関する対策 神奈川・高校
〜(2008年・夏)の例から〜
合格者の授業
・熱意があり、授業の準備が万全である。
・生徒が答えられたら褒めるなど、生徒のことをよく考えながら授業を行っている。目線が一人ひとりに注がれている。
・生徒が活...
〜(2008年・夏)の例から〜
合格者の授業
・熱意があり、授業の準備が万全である。
・生徒が答えられたら褒めるなど、生徒のことをよく考えながら授業を行っている。目線が一人ひとりに注がれている。
・生徒が活動する(何か書いたり・発言したり・考えたり・隣の人と意見を交換したり)する時間がある。
・(教科によっては黒板に貼る紙や、道具を用いるなど、印象に残る授業を行う。)
合格者の態度
・話し方に覇気があり、落ち着いているため、聞いていて安心できる。
・生徒に活動させる授業を行う場合は、机間巡視をする等、生徒の様子をよく見ている。
・明るい表情、態度で、元気がある。生徒への愛情が伝わってくる。
・身振り手振りがあり、聞き手を引き込む話し方をする。
・姿勢がよい。
合格者の生徒役
・他の方が授業を行っている時は頷いたり、メモを取ったり、積極的に授業に参加している。
不合格者の授業
・塾の授業。板書の計画がされておらず、流れが整理されていない。
・独り言、講義のような授業。生徒は聞いているだけ。
・言葉使いが雑。
不合格者の態度
・声が小さく、早口で聞き取りにくい。恥ずかしがる。
・生徒の方を見ていない。
・(また、立ち方がシャキッとしていないと誠意がないように見えます。)
不合格者の生徒役
・協力的でない、消極的である。
☆デジカメなどで自分が授業をしている様子を録画すると(結構恥ずかしいですけど)、改善点が沢山見えてきて大変勉強になります。
☆面接に関して…
ある程度は言うことを整理しておいた方が良いです。しかし、準備しておいた分だけでは対応出来ないようなつっこまれ方をされると思うので、その時はあせらず、自分の言葉でゆっくりでも真剣に絞り出す姿を面接官に見せて下さい。とにかく笑顔を忘れずに元気に自信を持って模擬授業を行うことと、神奈川の(横浜、川崎の)教師になりたいんです!!!!!と言う熱意を思い切りアピールすると印象に残ると思います。
英語面接に関して…
〜高校英語2008年の例〜
変更もあるかもしれませんが、参考まで。
・ 面接官3人(ネイティブ1人、日本人2人)
?ネイティブの先生が簡単だが少し長めの英文を2回読むので、それを聞き終わった後に繰り返す。5問。
?日本人が英語で質問するので英語で答える。5問程度だったような気がします。ずみませんが、全部は覚えていません(涙)
・やる気のない生徒たちへの対応
・小学校英語活動に関してどう思うか
・高校時代一番嬉しかった思い出
…など、日本語の面接の時に準備しておいた返答を、英語で言えるようにしておけばあまり問題ないと思います。 自信を持って、はきはきと答え、身振り手振りを入れてコミュニケーションをとろうとしている姿を面接官に見せるのが良いかと思います。
また、?に関しては、試験日当日までCDやラジオ、ネットなどを活用して、リピートの練習をしておくと良いと思います。
ちなみに高校英語の模擬授業に関してですが、合格者の人は何かしらアクティビティーの様な、短時間で生徒全員が参加出来る様な時間を設けていました。ただ単語を書いた紙を黒板に貼るだけではなく、さらに何かしらの工夫が必要だと感じました。
また、短い時間ですので、よく考えると内容が中学レベルのものになりがちだと思います。あくまでも、高校生を対象にした授業であることを年頭に置かれた上で、行われた方が良いかと思います。
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2009-08-01T21:48:56+09:00
taikenki
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taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=963501
08’横浜市算数
0. 受験区分
中学校・数学、特別選考3(社会人枠)
1. 一次試験
1.1 日時:7月6日(日)
1.2 時間割:
09:00−10:00 指導案作成(一般選考は一般教養+教職専門試験)
10:00−10:40 休憩
10:40−11:40 論文試験A(一般...
中学校・数学、特別選考3(社会人枠)
1. 一次試験
1.1 日時:7月6日(日)
1.2 時間割:
09:00−10:00 指導案作成(一般選考は一般教養+教職専門試験)
10:00−10:40 休憩
10:40−11:40 論文試験A(一般選考は教科専門試験)
11:40−12:20 休憩
12:20−13:05 論文試験B
(二次試験として実施。一次試験合格者のみ採点)
1.3 論文・学習指導案のテーマ
横浜市教育委員会のホームページに掲載されます。
1.4 結果の通知
7月31日発送。ホームページには31日午後に掲載。
1.5 感想など:
1.5.1 学習指導案(60分)
- A4縦・横書きの解答用紙にあらかじめ記入項目と回答スペースが記載されて
います。
- 若干記憶が曖昧ですが、表面には単元名、単元・本時の目標、生徒感、指導計
画などを記載するようになっていました。
- 裏面に大きなスペースがあって、そこには本時の展開を記述します。通常は指
導内容、指導時間、評価方法、評価基準、予想される学習者の反応などを記述す
ることになると思いますが、どの項目を記述せよという細かい指定はなく、かつ
、スペースに限りもあるので、全てを網羅することは困難かと思います。自分で
記入項目を決め、定規を使って自分で枠を作り、そこに記入していくことになり
ます。ネット上に記入例がたくさんあるので、これらを参考にして、あらかじめ
自分のパターンを決めておくと良いと思います。
- 論文同様、与えられた時間が短いので、最初に構想を練ったら一気に書き上げ
る位の勢いが必要かと思います。
1.5.2 一次論文(1,200文字/60分)
- A4縦の原稿用紙に横書きで記述します。30文字×40行(40文字×30
行だったかも知れません)。
- 問題用紙に余白部分があるので、そこを使って構想を練ると良いです。
- 思った以上に時間がないので、最初の10分で構想を練って、30分で書き上
げ、10分で推敲し、残りの10分は予備としてとっておくという位の時間配分
が良いと思います。
- 対策としては、市販の論文対策書籍を3冊購入しました。どの本も、実際に原
稿用紙を使って書いてみることが大切! と言っていますが、私の場合その時間が
なかったので、頻出問題に対する自分の考えをまとめる上での参考書として活用
しました。通勤電車の中で眺めて、思い浮かんだ事をメモしましたが、このメモ
は面接にも役に立ったと思っています。
- 周囲の人は原稿用紙に目一杯書いている人も居れば、半分くらいしか埋めてい
ない人もいるようでした。
- 試験官の方は現職の教員が2名。受験者に気遣い、緊張をほぐすような発言を
されていました。
1.5.3 二次論文(800文字/45分)
- A4縦の原稿用紙に横書きで記述します。一次論文の解答用紙よりも1マスが
大きくなっていました。
- 一次論文と同様に問題用紙に余白部分があるので、そこを使って構想を練ると
良いと思います。
- 文字数に限りがあり時間も短い、かつ、最後の問題で疲労もあったため、一次
論文よりも辛かった記憶があります。
- 当初教室には30名程度の受験者がいましたが、二次論文の前に3名が棄権し
たようでした。
1.5.4 その他
- 試験会場はみなと総合高校でした。上履きに履き替える必要が無く、冷房完備
だったので快適でした。
- 30分前に試験会場に到着しましたが、既に多くの方が参考書を手に待ってい
ました。
- 服装はスーツ70%、私服30%程度だったと思いますが、スーツを着ている
必然性は全く無いので、楽な格好で良いと思います。私もジーンズにポロシャツ
でした。
- 開場後、指定された教室に向かいますが、そこでも十分な待ち時間があります
ので、試験会場への到着は10分前でOKだったと思っています。
当日は京急線に遅れがでていたため、試験時間が40分ほど繰り下げられました
。二次論文の頃にはお腹も空きましたが、何かを食べている人は皆無でした。
飲料水は持参した方が良いと思います。
2. 二次試験
2.1 日時:8月xx日
2.2 時間割:
12:40−13:10 個人面接+ロールプレイ
14:00−15:10 模擬授業+集団面接
*時間割は人によって異なります。詳細は当日ホワイトボードに書かれています
。
2.3 感想など:
2.3.1 個人面接
- 個人面接+ロールプレイで合計30分。
- 面接官は2名。部屋はごく普通の面接レイアウトです。
- 難しい質問もありましたが、終始和やかな面接で、圧迫は一切ありませんでし
た。
- 質問されたことを以下に列記します。
- 試験会場までどうやって来ましたか? 何分くらいかかりましたか? (緊張
をほぐす質問)
- 何ゆえ教員を志望しましたか?
- 大学4年生の時に教員を選択しなかった理由は?
- 何ゆえ、今、転職しようと考えましたか?
- 転職することによるデメリットはありませんか?
- 勤めている民間企業ではどんなことをしていますか?
- 社会人としての、どのような経験が教育の現場に生かせると思いますか?
- 逆にマイナスとなる要素はありますか?
- 高等学校を第一志望としている理由を教えてください。
- 教育実習はどこでやりましたか?
- 教育実習を受けてからかなりの年数が経っていますが、当時の中学生と今の
中学生にはどのような相違点があると思いますか?
- いじめ問題における学校教育・家庭教育の責任は?
- いじめを防止するために何をしますか?
- 生徒と付き合っていく上で、一番大切なことは何だと思いますか?
- 今どきの生徒を相手にうまくやっていく自信はありますか?
2.3.2 ロールプレイ
- 個人面接の最後の3分で実施。課題を与えられ、1分間で考え、2分間で演じ
るというものでした。
- 与えられた場面は以下の通りです。
“朝の学活の時間に、ある生徒が裸足でいるのを見つけました。わけを聞いたら
、「下駄箱に自分の上履きがなかった」 と言っています。”
- 受験案内にロールプレイという項目がなかったので、今年は実施しないものと
思っていたのですが、例年通り行われました。
2.3.3 模擬授業
- 12名が一室に集められます。座席は指定席でした。
- 番号を記した棒を引いて、模擬授業の順番を決めます。(試験官は横浜名物と
言っていました)
- 次に3つの課題が発表されます。私のグループは『一次方程式』、『多角形の
内角の和』、『社会貢献』 の3つ。
- 次に3分間(?)の準備時間が与えられます。
- 机の上に紙と鉛筆が用意されていて、メモしたものを発表時に参照することも
可能でした。メモは退室時に回収されます。
- 教室の前には机が置いてあり、そこにメモを置いて、模擬授業中に参照するこ
とも可能です。
- 黒板ではなく、ホワイトボードでした。黒・青・赤の3色が用意されています
。
- 通常の学校の教室と同様に、先生がホワイトボードの前に立ち、生徒が横5人
、縦3人に並んで座るというレイアウトです。
- 試験官は3人で、教室の廊下に沿う形で横一列に並んで座っていました。
誰かが先生役を演じている時、残りの人は生徒役となります。
発表時間は3分30秒。最初に、選んだテーマ・学年・教科を宣言して、自分で
タイマーのボタンを押して始めます。タイマーが鳴ったら、話の途中であっても
打ち切りとなります。
- 3つのテーマはほぼ均等に選ばれていました。
私は一次方程式を選びました。話の途中でタイマーが鳴り、その時点で打ち切り
となりましたが、そのこと自体は全く問題にならないようです。
かなり大きな部屋だったので、最初の第一声で大きな声を出すと良いと思います
。
- 授業の内容そのものというよりは、話し方や、板書、生徒とのコミュニケーシ
ョンのとり方を見ているようでした。
- 生徒役の時に、自分の発表内容をこっそり考えることもできますが、生徒役の
時の態度も見ているようなので、できるだけ生徒役に集中した方が良いと思いま
す。
- 8月4日(月)の2次対策勉強会に参加した際に、『出題テーマをいくつか想
定して、自分のパターンを持っておくと良い』 とのアドバイスがありましたが、
全くその通りだと思います。
2.3.4 集団面接
- 全員の模擬授業が終わった後に、続けて始まります。
- 椅子の向きを左に90度回転し、試験官に正対する形で行われます。
- 時間は15分程度だったと記憶しています。
- 初めに、『簡潔に答えるように』 と指示されました。
- 質問項目は以下の通りです。
- 何ゆえ横浜市を受験しましたか?
- いじめ問題をなくすために大切なことは何ですか?
- あと2問ありましたが失念しました。
- ひとつの項目について、全員が何らかの回答をします。回答の順序は都度試験
官が指示します。従って、討論という形式ではありません。
- 質問された項目を良く覚えておかないと、他の人が答えている間に、何であっ
たかを忘れてしまいます。的外れな回答をしないように、質問項目をメモしてお
くと良いと思います。
2.3.5 その他
- 受験番号によって時間割が変わります。ある人は最初に集団面接+模擬授業、
次に個人面接+ロールプレイですが、私の場合は最初に個人面接+ロールプレイ
、次に集団面接+模擬授業でした。
- 服装は当然ながら全員スーツ・ネクタイ着用です。
- 8月4日(月)の2次対策勉強会が大いに役立ったことは言うまでもありませ
ん。心から感謝しています。
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社会人枠
2009-06-15T00:00:00+09:00
taikenki
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taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=963498
08’横浜市
模擬授業の対策ですが、学習指導案を作成して・・と言う流れではないので、(課題も当日言われます)
ただ、課題が、抽象的(自然災害・あいさつ・スポーツ・キャリア教育)などなので過去の課題をチェックして、この題材が出たら、何の教科とどの学年に結びつけるかをあ...
ただ、課題が、抽象的(自然災害・あいさつ・スポーツ・キャリア教育)などなので過去の課題をチェックして、この題材が出たら、何の教科とどの学年に結びつけるかをあらかじめ考えておくことをお勧めします。
あらかじめ課題が決まってなく、当日言われるので過去問でどんなテーマが出題されているかをチェックし、自分なりにどの教科のどの学年に設定しておくことが大事です。
考える時間は3分間、模擬授業は3分半なのであっという間に終ってしまいます。
児童との関係(他の受験生が児童役を行います)になので、他の受験生(児童役の)を積極的に活用することが重要化と思います。
次に、ロープレですが、個人面談のなかで役2分間くらい行います。
課題も、当日いわれます。場面指導が中心です。
例として
席替えをしたが、ある児童が自分の席に不満を持ち、ふてくされている。あなたなら、どう対応するか。
私の今年のテーマは「茶髪とピアスをしてきた女子児童が、他のクラスメートにいじめられていた。それに気付いたあなたは、どう対処しますか
ロープレは完全な「一人芝居」です。まずは恥ずかしがらないことだと思います。
とはいえ、今年小学生で「茶髪」「ピアス」は想定外でした。
(中学は過去出題があります)
何とか、こなしてきましたが、正直自信がありません。面接官の判断次第だと思います。
認定試験の質問についてはありませんでした。ただ、認定自体は、横浜市の場合、かなり試験官にも知れ渡っていいるからだと思います。
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ゆうちゃん
2009-06-08T00:00:00+09:00
taikenki
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08’岩手
東北地方を受験される方は少ないとは思いますが、ここで情報をだすことにより少しでもお役に立てればと思い内容を掲載いたします。
岩手県の2次試験は、音楽実技・個人面接(2回あります)・集団討論・集団面接・適性検査です。
11日の午後1時集合でした。...
岩手県の2次試験は、音楽実技・個人面接(2回あります)・集団討論・集団面接・適性検査です。
11日の午後1時集合でした。
18人出席していました。欠席者は0人です。
◎適性検査 内田・クレペリン検査(60分くらい)
◎音楽実技 高学年の歌唱教材のなかで1曲選んで弾き歌いです。
私は「冬げしき」を選びましたが、「ふるさと」を選んだ人が多いようでした
受験生は1人・面接官2人です。
はじめ1回弾き、終った後質問がありました。
なぜ、この曲にしたのですか
この曲には、強弱で特徴があります。その特徴をふまえて、子どもたちに冬げしきをイメージさせるつもりで、歌ってください。
その後、もう一度弾きました。(みなさん2回弾いているようです)
◎個人面接(1回目)時間は10分くらい 面接官2人でした。
質問内容
なぜ岩手県を志望したのか
横浜の発表はいつか(確認の意味だと思います)
家族の構成を教えてください
民間をやめてどのような経歴(過ごし方)をしていましたか
なぜ教員を志望したのか
もし、不合格だったらどうするか
これを語らせたら人には負けない!!というものはあるか
◎個人面接(2回目)時間は15分くらい。面接官3人です。
質問内容
なぜ教員を志望したのか
塾と公教育との違いは何だと思うか
なぜ、小学校を希望しているのか
あなたが教師に向いているとおもわれるところはどこか
自分の長所・短所はどこか
教師の多忙化がいわれていますが、どのように考えていますか
◎集団討論 6人1組 面接官5人
ディベート方式でした。
テーマは「家庭学習の一環として班ごとに学習時間を競わせる方法について賛成か、反対か
まずは、3人ずつ賛成派・反対派にわかれて討論しました。
その後集団面接にはいりました。
質問内容
今の討論で本当の自分の考えを述べてください。理由もお願いします
今の子どもと自分達が子どもの頃とくらべて、いい点・悪い点はどこだと思うか
担任・副担任・TTのように主従関係で仕事をするときが、学校ではありますが、あなたが気をつけていることは何ですか?
自分の失敗談とそれをどのように解決したか教えてください
職場では自分は周りの人からどう思われているか。実際はどうか
自分が今まで成果を上げたなと思う体験談を話してください
集団討論・集団面接あわせて60分くらいでした。最終的に終ったのは5時近かったです。
1次で6〜7倍の倍率を通過して、しかも今度は3分の1になるので、本当に厳しいですね。
周りの受験生はほとんどが地元、岩手の方でした。
ただ、1次試験は、認定の1次が合格する方なら、決して難しくないと思います。
いずれは地元で教師を・・を考えている方、ラクではありませんがチャレンジすることを
お勧めします。3回・4回受験している人はザラです。
東北でもまた、宮城や仙台市では選考が異なります。
もし、岩手出身の方がいたら参考にしていただければと思います。
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ゆうちゃん
2009-06-07T00:00:00+09:00
taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=963492
08’横浜市
簡単に試験内容をまとめましたので、来年受験される方の参考にしていただければ幸いです。
自治体:横浜市
受験区分:小学校
試験日:8月18日(月)
場所:みなと総合高等学校(実技、模擬授業・集団面接)、横浜総合高等学校(個人面接)
時間割(概要): 私...
自治体:横浜市
受験区分:小学校
試験日:8月18日(月)
場所:みなと総合高等学校(実技、模擬授業・集団面接)、横浜総合高等学校(個人面接)
時間割(概要): 私の場合
(午前) 実技@みなと総合高等学校 ⇒(各自移動)⇒ 14:45〜 個人面接@横浜総合高等学校 *昼食は各自で済ませる。ほとんどが個人面接会場にて昼食 ⇒(全員で移動)⇒ 16:30〜 模擬授業・集団面接@みなと総合高等学校 *終了後解散。
※個人面接会場が異なるため、徒歩で移動しました。会場はクラスによって、3〜4ヶ所ほどに分かれていたようです。また、他のクラスでは試験の順番の関係で、模擬授業・集団面接を先に行ったところもあったようです。
<模擬授業・集団面接>
● 模擬授業
(テーマ)
郷土愛 / 電車の利用 / 平和
● 集団面接(学校関係者・PTA関係者と思われる方が交互に質問)
(質問)
・模擬授業ではどのようなことを伝えたいと思ってやりましたか?(学校関係者)
・10年後、教師としてどんなことを子どもたちに伝えたいですか?(学校関係者)
・普段コミュニケーションが苦手な子どもたちと接するときに、どんなことを心掛けますか?(PTA)
・学校と家庭との関係では、どのようなことが大切だと思いますか?(PTA)
(所感)
・私の同じグループの方の場合は、模擬授業でどんなことをやるのかすらよく分かっていない方(特に他県との併願者)も多く、あらかじめ準備して臨めば、大分アドバンテージはあると感じました。
・他の方の勧めもあり、あらかじめ同じグループの方とかなり仲良くなり、「模擬授業では助け合おう」と確かめ合いました。皆やたらと声などが大きく元気なのは良いものの、妙にハイテンションになってしまい、教師役が求めている発問の答えを中々出そうとしないようなケースがあり、私も含めねらいの見える授業に至らない方が何名かいました。意外なところで足をすくわれた感じでした。ねらいの見える授業が大切であるのは疑いがありませんので、これから受験される方には、?他の受験者との話合いの段階で、「発問に対してはひねくれず、出来るだけ素直に答える」よう意識合わせすることと、?ひねくれた回答は上手にあしらい、出来るだけ早くまとめの段に進むこと、をお勧めします。(3分半という時間は極めて短いので)
<個人面接・ロールプレイング>
● 個人面接 *以下、思い出せる範囲で書いてみました。
(質問)
・(以前勤務していた民間企業での仕事に関して)どのようなことをしてきましたか?
・(以前勤務していた民間企業での仕事に関して)辛いと思ったことはありますか?また、その時どうやって乗り越えましたか?
・(子どもとの関わりに関して)どんなことをやってきましたか?
・自分で先生に向いていると思う点は何ですか?
・今の子どもは昔に比べて変わったと思いますか?
※教員志望理由に関しては、面接カードに記載されている内容をベースに、詳しい内容の説明を求められました。
●ロールプレイング
(設定) 私の場合
・授業中机間巡視していると、Aちゃんが教師から見られないようにノートを隠しています。どのように対応しますか?
(設定) 他の人の場合 ※終了後聞いた話
・Aちゃん、Bちゃんが授業中に言い争いをしています。どのように対応しますか?
・掃除で割り当てになっている体育館に行ったところ、児童に対して副校長先生が何か話をしています。どのように対応しますか?
・卒業式前日、卒業アルバムに、ある児童が「お前と会わなくなると思うとせいせいする」と別の児童に対して書いているのが分かりました。どのように対応しますか?
(所感)
・私が受けた面接では面接官2名が対応し、圧迫面接的な雰囲気は一切なく、終始かなり和やかな雰囲気でした。
・私の場合、あらためて教員志望理由や自己PR、自治体の志望理由を求められることはなく、面接カードに記入された内容に基づき、補足的な説明を求められました。
・面接後、他の受験者に聞いた限りでは、他県からの受験の場合、自治体の志望理由を聞かれたケースが多く、横浜市在住の方の場合は、(社会人の場合)社会人経験について聞かれたケースが多かったようでした。
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お伊勢さん
2009-06-06T00:00:00+09:00
taikenki
JUGEM
taikenki
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http://blog.kyoin.com/?eid=963495
08’神奈川県実技
昨日終わりました。選択は音楽とバスケ(&必修水泳)
◎音楽
キーボード。音量結構大きめ。「冬げしき」を選択しましたが、2番で終わりでした。(周りに聞いてもそうでした。)その他の「もみじ」と「茶つみ」が2番までだったからであると思います。
◎水泳
50...
◎音楽
キーボード。音量結構大きめ。「冬げしき」を選択しましたが、2番で終わりでした。(周りに聞いてもそうでした。)その他の「もみじ」と「茶つみ」が2番までだったからであると思います。
◎水泳
50メートル、ウォーミングアップ(25メートルで終わらせてもよい)のあと泳ぐ。「児童の模範となるような泳ぎ方を見る」と事前に言われました。
◎バスケ
3人でフォーメーションを組む。リバウンド→左右に立っている人どちらかにパス→パスした人のところまで走り、(パスを受けた人はボールを肩の高さにあげて、渡す)→8の字ドリブル→レイアップシュート。練習も1回あり。これも「模範となる実技」という言葉を言われました。
試験官は一人ずつです。
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GOOD LUCK
2009-06-05T00:00:00+09:00
taikenki
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taikenki
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07’横浜市
投稿者 ハトサブレーさん
受験地 横浜市
校種 小学校
今年度(H19年度)は、去年の社会人試験に続き2度目の横浜市挑戦でした。
勉強は4月頃から少しずつ再開しました。(昨年の認定試験の2次試験対策以来半年ぶり)
家庭の事情から、勉強時間は仕事の...
受験地 横浜市
校種 小学校
今年度(H19年度)は、去年の社会人試験に続き2度目の横浜市挑戦でした。
勉強は4月頃から少しずつ再開しました。(昨年の認定試験の2次試験対策以来半年ぶり)
家庭の事情から、勉強時間は仕事の通勤時間と、家族が寝たあとの1時間程度で、日によってはまったく勉強できない日もあったことから、勉強時間の確保には苦労しました。
勉強方法は、まず過去問題をさかのぼれるまでさかのぼり、3〜4回は繰り返し、傾向を知るとともに出題パターンを頭に入れました。
平行して、東京アカデミーの穴埋め問題集で教職教養、一般教養、小学校全科の基礎固めをしました。
苦手な分野は東京アカデミーの参考書できちんと理解しながら進めました。
一般教養の人文・社会分野は奥が深いのでさらっと流し、底の浅い教職教養、小学校全科に力を入れました。
また、モチベーションを上げるため、業者主催の模擬試験の受験と神奈川一般教養対策講座(一日)を受講しました。一般教養は範囲が広いので集中講座でどうにかなるというものではないですが、教育法規と教育史は頭のなかでごちゃごちゃしていた知識が整理され、とても助かりました。
ピアノ実技については、近くのピアノ教室へ通いました。小さいころから音楽は苦手で、楽譜は読めず、まったくの白紙からのスタートでしたが、横浜市の課題曲を丸暗記できよう週一で指導してもらいました。試験が近くなると仕事帰りにヨドバシカメラの楽器コーナーに寄って1日一回試験のつもりで一発勝負で弾いていました。まわりに人がいる環境で弾くには気が引けますが、度胸がつき本番では、ノーミスで演奏できました。
模擬授業については、過去問題プラス想定問題で計40くらいの「お題」について、大きく4くらいのカテゴリーに分け、実際に時間を計って模擬授業の練習をしました。
本番では対策していた中から「防災」が出題されました。
模擬授業はその場で対応するのは難しいので、練習をしておくべきだと思います。
ドットコムの2次試験対策勉強会では、模擬授業・面接・小論文とすべてに対策していただき、大変参考になりました。
場面指導はいくつかの場面を想定し、実際に演じるなどして対策を練りました。
H19 2次試験情報
模擬授業:手話、防災、科学から1問選び、3分30秒で模擬授業
集団面接:現在の教育の問題点と対策について
どのような教師になりたいか
個人面接:教育委員会(の方と思われる)
なぜ小学校教師になりたいのか
どのような教師になりたいか。
仕事の経験をどう生かすか、具体的にどのような授業をしたいか。
現在の教育の問題点の原因は。
校長(と思われる方より)
職場の仲間とどのようにやっていくか
雰囲気の悪い職場だったらあなたはどうするか
場面指導:休み時間にA君がいなくなってしまいました。どうやら家に帰ってしまったようです。どうしますか。
最後に
2度採用試験を受験して感じたことは、合格するためには受験地の情報を入手して、しっかり対策を練ることが大切だということです。
昨年の失敗は、模擬授業の練習不足だと分析しています。
模擬授業、場面指導などは、実際にやってみることによって力がつきます。もちろん小論文や面接も。
そのときに、大切なのが仲間です。
昨年度は、一人での受験だったため、客観的に模擬授業を見てくれる人がいませんでした。
結局、準備不足のまま本番を迎えてしまいました。
今年度は勉強会への参加、受験仲間の存在がありました。
機会があったら、積極的に勉強会に参加し、仲間をつくってみてください。
その輪は、教員になってからもよき仲間として続いていくと思います。
色々な先生方にお話を伺う機会がありましたが、皆さん「大変だけど、とても充実している!」とのことです。
夢に向かって努力できることは、とても幸せな事だと思います。
どうか、頑張ってください!
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横浜ハトサブレーさん
2008-07-02T09:26:28+09:00
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07’横浜市理科
アンケートフォームで体験談をいただきましたので、そのまま掲載します。byサンチャゴ
投稿者 Shiva さん
受験地 横浜市
校種 理科
問 受験予定都道府県市・受験校種・教科を、教えてください。
-->
横浜市・中学校・理科
問 試験勉強は、どの...
投稿者 Shiva さん
受験地 横浜市
校種 理科
問 受験予定都道府県市・受験校種・教科を、教えてください。
-->
横浜市・中学校・理科
問 試験勉強は、どのようにされていますか?
-->
1次試験はひたすら問題集。2次試験は、市の方針を暗記し、それに対する自分の考えをまとめて臨みました。
問 集中力を高める方法は?
-->
勉強時間を1時間で区切る。正直、持続力がないので、ちょこちょこ休憩を挟みながら勉強しました。
問 効果的・効率的な学習方法は?
-->
一度に長時間より、長期的に短時間。結局そのほうが効率的にできます。
問 気分転換・リラックスする方法は?
-->
音楽聴いたり、LIVEに行ったり。要するに、勉強のことをすっかり忘れられる時間を作ってました。
問 その他、ご自由にどうぞ
-->
今年、無事合格いたしました。正直現役合格できると思ってなかったのでビックリしてますwwこのサイト主催の勉強会は大変役に立ったので、感謝感謝です。
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横浜市 Shivaさん
2008-07-02T09:21:27+09:00
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07’東京都
投稿者 かとうさん
受験地 東京都
校種 小学校
僕は社会人特別選考の1次試験に通過し、2次試験に参加することになったが、南千住の試験会場に当たったので、すんでいるのが多摩ニュータウンと言うこともあり、6時半に出かけましたが、(8時半に集合)普段...
受験地 東京都
校種 小学校
僕は社会人特別選考の1次試験に通過し、2次試験に参加することになったが、南千住の試験会場に当たったので、すんでいるのが多摩ニュータウンと言うこともあり、6時半に出かけましたが、(8時半に集合)普段行きなれないところへ行くことと、緊張のあまり南千住に着いたのが8時。
タクシーで行こうと思いましたが、なかなかタクシーが来なかったので、ちょっといらつきました。
同じように試験を受ける人がタクシーを探していましたが、みんな人を押しのけてタクシーに乗り込んでいる姿が目立ちました。あわててるんでしょうけど、横入りが目立っていて、何となくそこで教員の質が落ちてるのはここからも見受けられました。・・・っていうか、こんな事を考えてる暇はないんだ!
ということで、タクシーにをやっとの思いでGETして、乗り込んだら、運転手が会場についてわからないとの返事。僕はあらかじめ地図を持ってきていたので、その地図で会場に行ってもらいました。
会場には若い人から少し年齢を重ねている人までが満載。(僕も40ちょいまえですが)早速集団面接でした。
5人が1グループで会場に入り、ABCDEという名前がついていました。
問題は「教育に必要な 「家庭」「地域」「学校」、この3つの中で「学校」とは何の場になるか?」
と言うような問題でした。
皆さん、すごく長い言葉を利用して「・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・の場」と言っていましたが、僕は超簡素に「・・・の場」と回答しました。
みんなの答えを聞いて「しまった!感」はありましたが、その後、どうしてこう書いたのかを聞かれるので、その返答がきちんと出来ていればいいかと思います。
とりあえず、きちんと意見は言えるようにした方が良いと思いますが、人の答えを聞いてから積極的に意見するのも一つですね。
あと、言われていたのが司会を設定しないのですが、司会者が自然に出来ればOKということで、やっぱり居るんですよね、仕切りたがりやさん、これば各方面の人達から出来ればそういう役割はしない方が良いと言われていたので、聞き役に徹しました。(意見は言いましたよ。もち)
何となく思っていたより時間が早く過ぎていったのがすごく印象的でした。
個人面接までに順番上、2時間待たされました。疲れたと言うより、朝が早かったので、寝てました。
40分という長い時間の面接で今度は一人、足が震えましたが、司会の方から「私たちを生徒だと思って自己紹介をして下さい」といわれました。
それは想定内、何となくこなしましたが、早速本題に・・・と思ったらいきなり、「太平洋ベルト地帯を4つ挙げて下さい」といわれました。
こんなの有り?と思いながら・・・これで歯車は見事に狂い、さんざんでした。
しかし、笑顔は絶やさずに安定した感じも崩さずに40分を過ごしましたが、「わかりません」と何度言ったか・・・。
今年はあきらめモードです。
「太平洋ベルト地帯」・・・恨む。
とにかく面接で指導要領のことを結構聞かれます。
意外と単元指導計画は使われませんでした。せっかく徹夜したのに・・・。
幅広い知識が問われる、これが印象です。頑張りましょう。
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東京都 かとうさん
2008-07-02T09:13:57+09:00
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はじめに
はじめに
こんにちは。教員ドットコムを運営していますサンチャゴです。おかげさまで2006年実施の教員採用試験・教員資格認定試験を合格することができました。
教師になるための本や、体験談の多く集まったサイトなどもあり、何をいまさらとも思いましたが、い...
こんにちは。教員ドットコムを運営していますサンチャゴです。おかげさまで2006年実施の教員採用試験・教員資格認定試験を合格することができました。
教師になるための本や、体験談の多く集まったサイトなどもあり、何をいまさらとも思いましたが、いくつかの点で有益な情報が提供できるかもしれないと考え、体験談を書くことにしました。
いくつかの点とは、まずは、情報が新しいということです。例えば、試験当日のスケジュールといったささいなものから、ここ数年の傾向分析まで、受験生ならではの情報があります。
また、年齢が20代後半で教育関連で経験なしの社会人からの受験であること、学生時代に教職をとっておらず友人に教師もおらずスタート時点では右も左もわからずといったことなど、経験なし、情報なしの状態から勉強を始めました。
そして、たまたま趣味でホームページを作成したことと、セミナーに数多く参加したことにより、やってよかったこと、やらなくてもよかったことなど、学習方法のコツをいくつか発見することができました。
ものごとを進めていくには、いくとおりの方法もあり、正解も一つではなく、たくさんあります。。しかしながら、情報に関しては共有できることが多いと思います。1年間を通し、2つの試験を受けました。そして、多くの受験仲間から刺激や情報を交流し、また、現役の先生方や、ボランティアスクールの先生、予備校の先生、昨年の合格者の方から貴重なアドバイスをたくさんいただきました。それらを少しでも共有できればと思います。
目次
1 試験勉強をはじめるにあたって
(1)基礎知識の習得
(?)具体的にはどのような情報収集があるか
(?)やるべきこと
(?)スケジュール
(2)メタ学習
(?)集中法
(?)記憶
(?)効果のあった勉強法
(3)モチベーション
(?)学習環境
(?)習慣
(?)ストレス解消法
2 提出書類
(1)願書
(2)自己PR文
3 試験対策
(1)筆記テスト
(?)教職教養
(?)一般教養
(?)小学校全科
(2)論述
(3)面接
(?)模擬授業
(?)場面指導
(?)集団討論
(?)個人面接
(?)集団面接
4 試験直前・試験中(作成中)
(1)直前に注意する事
(2)当日注意する事
5 横浜市体験談
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サンチャゴ
2007-08-09T00:00:00+09:00
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基礎知識の習得
1 試験勉強をはじめるにあたって
(1)基礎知識の習得
「彼(敵)を知り、己を知れば、百戦あやふからず 」ということばがあるように、まずは試験全般、そして教師の仕事についてを知ることに力をいれます。
(?)具体的にはどのような情報収集があるか
・書...
(1)基礎知識の習得
「彼(敵)を知り、己を知れば、百戦あやふからず 」ということばがあるように、まずは試験全般、そして教師の仕事についてを知ることに力をいれます。
(?)具体的にはどのような情報収集があるか
・書籍
『教員をめざす人の本』、『小学校の先生になろう』などといった教採に関するの本が、中規模以上の書店、公務員試験のコーナーの近くに置いてあります。仕事内容、試験全体の流れを掴む事ができます。これに関連して、東京アカデミー、LEC、時事通信社等、教採予備校や教採出版社の教採対策講座のパンフレットや、ホームページにも、コンパクトに情報が掲載されています。これらは、試験の概要を掴むのには最適です。
・体験談
「教員採用試験」といったキーワードで、検索エンジンにかけると、教採対策のホームページがいくつかヒットします。 私設のホームページのいくつかでは、体験談が掲載されています。体験談では、「受験をおえた人」の勉強法や、オススメ参考書などが紹介してあります。過去数年分印刷すると、100ページ以上になります。ひと通り読み終える頃には試験に対しての具体的なイメージを持つことができるようになります。
・各教育委員会のホームページ
教員採用試験は各自治体ごとに行われます。日程や、傾向などを調べ、それぞれ対策を練る必要があります。ここでは、求める人材や、試験の傾向、説明会日程、教育イベントなどがわかります。また、 受験要領の配布時期や応募締め切り、試験日程の最新情報はここにあります。
・セミナー、勉強会
自治体が主催する説明会に参加するのはほぼ必須ですが、それ以外にも多くのイベントが開催されています。たとえば、教育学部がある大学では学内セミナーやサークルがあります。学外においてもインターネットなどで探せばいろいろな教採対策の勉強会やセミナーがあり、予備校でなければ、無料か、数千円程度で参加することができます。
(?)やるべきことのリストアップ
試験全体が掴めてくるとやるべきことがわかってきます。教員採用試験は範囲が広く、1次と2次の試験の日程も近いです。やみくもに学習をすすめていると、十分な対策をとれないまま試験に突入ということも考えられます。やるべきことを押さえ、前倒しに対策をはじめると余裕をもって取り組む事ができます。
例えば、ピアノ、図画工作などは練習をすればそれだけ上達しますし、面接、論文などの対策はある程度の時間を要します。1次試験の筆記と並行して、2次対策も効果的に進めていくには、全体像を把握しておく必要があります。
(?)スケジュール
バックキャスティングやゴールへの段取りといった考え方で、目標レベルからの逆算でスケジュールを立てると、今やるべきことが見えてきます。人それぞれ向き不向きな科目は異なります。また、働きながら受験、すべてをなげうって挑戦、学生と、環境も様々です。そのため、時間のかけ方、やり方も一様ではありません。
合格に必要な要件と、自分自身の現状レベルを把握して、その距離をどのように埋めていくのかを考えていくと、やるべき時間、方法がはっきりしてきます。ピアノは毎日1時間の練習は必要だなとか、面接が苦手で時間もないから面接講座を受講しよう、論文は1次試験終了後で間に合うから今は教職教養に全力を注ごうなど、それぞれに次期に合った力の入れ方や学習プランも立てることができます。
スケージュールの必要性というのは、あたりまえといえばあたりまえです。しかし、つい曖昧に具体的な内容や、期間をいれないままに予定を立ててしまうこともあります。すると、目の前のことにおわれていたり、あせりが生じてきたり、苦手意識が強すぎたりすると、努力が違う方向に流れてしまうこともあります。道をあやまらないためにも事前にスケジュールをしっかりたてておくことはとても大切です。
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サンチャゴ
2007-08-08T00:00:00+09:00
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メタ学習
(2)メタ学習
武術の世界では、3年独学で鍛えるよりも、3年先生を探して鍛えた方が結局は伸びていくという話を聞いたことがあります。独学ではなく、しかるべき手順をおさえることが大事なようです。おなじように、試験勉強においても、メタ学習(学習方法)を知...
武術の世界では、3年独学で鍛えるよりも、3年先生を探して鍛えた方が結局は伸びていくという話を聞いたことがあります。独学ではなく、しかるべき手順をおさえることが大事なようです。おなじように、試験勉強においても、メタ学習(学習方法)を知っている、知らないでは、結果に差がでてきます。
教職教養を学んでいると、エビングハウスの忘却曲線や、初頭効果、内発的欲求など、実際に学習の場で使えるものもでてくるので、これらを活用するのもいいと思います。
また、「勉強法」をテーマにした書籍もたくさん出版されています。集中力、記憶法、マークシート方式のテクニック、モチベーションマネジメントなど多岐にわたります。このようなテーマに関連する書籍は、大学受験や自己啓発、教育書のコーナーに置いてあります。
私は最初10冊程度、乱読しました。その中で、有効だと思えるものをいくつかピックアップし、実践していきました。使えないものもあれば、この1冊で何十時間も勉強時間を有効利用できたというものまであります。
試験直前であれば、いままでの自分のやり方を信じて、目の前のことに集中して行ったほうがいいですが、まだ一定の期間があるようでしたら、一度学習方法について研究してみるのも悪くないと思います。メタ学習というのは、実際に教壇に立ったときも活用できます。
以下では、私自身効果のあった学習方法ベスト3を紹介します。
(?)集中法
・ 「速音読」
坊ちゃんや、学問のすすめ、寿限無などを、声に出して音読します。そのときに、できるだけ速く読み上げていきます。1〜2分もすると脳が活性化しているのを実感できます。
※ 気分がのらない時は、呼吸法や、百ます計算をやりました。
・ 「作業興奮」
やる気がないときは、とにかくやり始めるます。やり始めると「作業興奮」という状態になり、集中力が増してきます。
・ 「タイマー式」
タイマー用意して勉強します。25分やって、5分休憩を3回行います。それで1セット90分です。1セットを終えると、10〜20分の休憩をとります。
(?)記憶法
・ 「限定と反復」
どうしても覚えられないものと、絶対忘れてはいけないものだけをノートにまとめます。それをひたすら時間のあるときに読み直します。特に寝る前に読むことが効果的なようです。
・ 「見ずに声に出していってみる」
?一定量のページを決め、それを暗記します。
?ページを見ずに、声に出して言う
※暗記6分、声4分からスタート、3度目ぐらいから暗記3分、声2分
・ 「まとめて暗記」
エリクソンやピアジュの分類、小学校での音楽指定曲などは一気にまるごと覚えます。
図式化、比較、語呂などを使いセットで記憶しておきます。その際暗記事項がどのような形式でテストにでているのかを押さえておくと的をはずしません。
(?)効果のあった勉強法
・ 「仲間と勉強する」
勉強仲間=情報交流という図式から一歩進んで、面接の練習をしたり、提出書類をチェックしあったり、前述の「見ずに声に出して言ってみる」などを一緒にします。
多面的に物事を見ることで新たな一面が見つかったり、考えが深まったりします。特に自分が面接官役を体験するのは、気づきが多くオススメです。また勉強会の約束をすることでモチベーションを高いまま維持できます。
・ 「勉強会に参加する」
毎年各地で勉強会が開かれています。現役の先生が主催されているものから、受験生同士の有志で行われているもの、有料で予備校が催しているものまで様々あります。いかがわしい団体、高価な参加費のものもありますので、サイト内容の確認や、口コミなども、チェックしておくことが大切です。
友達とは恥ずかしい、教採仲間がいないという方は勉強会がオススメです。そこで知り合った仲間とその後自分達の勉強会へと発展させることもできます。勉強会の探し方としては、大きな教採サイトの掲示板や、SNSなどの教採コミュニティに書き込みに情報があるので、直接申し込みます。
緊張するし、失敗するかもしれないといった気持ちから初めて参加するのは気がひけるかと思いますが、教採は一発試験です。本番で失敗するよりも、事前にいろいろ学んで置くことが、対策と自信につながります。
・ 「模擬試験を受験する」
試験の雰囲気を体験できます。このような雰囲気だから、気づくこともあります。例えば、小学校全科で時間が足りなかったという経験があればで、本番で国語の文章問題を最後に解くという取り組み方ができるようになります。
他にも論文を実際に時間内に書き上げて採点を受ける経験や、他の受験生のやりこんだノート・問題集をみたり、真剣な面持ちをみるだけでも身が引き締まるなど、普段なかなか経験できないことが盛りだくさんです。自宅受験よりも、会場受験をオススメします。
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サンチャゴ
2007-08-07T00:00:00+09:00
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モチベーション
(3)モチベーション
教採試験の内容は多岐にわたり、一朝一夕では範囲が広すぎます。毎年、1週間だけの勉強で受かったという武勇伝もまことしやかに伝えられてきますが、鵜呑みにして倍の2週間なら大丈夫だろうというのは早計です。
受験における基礎学力や、過...
教採試験の内容は多岐にわたり、一朝一夕では範囲が広すぎます。毎年、1週間だけの勉強で受かったという武勇伝もまことしやかに伝えられてきますが、鵜呑みにして倍の2週間なら大丈夫だろうというのは早計です。
受験における基礎学力や、過去の蓄積、得手不得手などは人それぞれで、短期集中が必ずしも良策とは限りません。半年〜1年の積み上げでその年の受験に挑むのが一般的な対策期間です。
ここで注目するのが日々のモチベーションです。追い込まれて力を発揮するタイプという場合もあるかと思いますが、試験直前になると誰もが勉強するため、直前で差はあまりつきません。それ以前にどれだけ勉強できるか、また、緊張感がないときにどのように気を盛り上げていくのか。
自分の心は自分が支配していると思いがちですが、実は外的要因に多くの部分を左右されています。例えば、お腹が減ったり、寝不足だとイライラするなどは代表的です。他にも落ち込んだときは、あたかもうれしいことがあったかのように振舞うと段々と気分がノッテくるということもあります。
自分の心は外的要因に左右されるものだということを認識することで、それを活用できます。どうしたときが自分のモチベーションの高まるときなのかを振り返り、パターンを見つけ出し、それを日々の生活で落とし込んでいくことができれば、モチベーションを維持することも可能です。
以下では、モチベーション向上&維持に関するオススメの方法を紹介します。
(?)学習環境
勉強をするには学習環境が大切です。自分の集中して勉強のできる場所を見つけられることができれば、「そこにさえ行けば」勉強ができるようになるわけで、モチベーション入門偏としてはまず学習環境(道具をそろえる)ことからはじめます。
「自宅」
声を出したり、クッキングタイマーを使ったり、休憩を自由にとれたり、(家族の協力が必要ですが)外的要因に左右されなかったりと、集中力を保つことができるのであれば一番効果的効率的なのは自宅での学習です。
騒がしかったり、仕事で疲れて夜寝てしまうという場合であれば朝5時から勉強するといったプランも立てられます。机をいくつか用意して、勉強机、パソコン机などと分けるのも効果的です。勉強机に座ると勉強!と意識付けをしておくと座るだけでモチベーションがあがります。
「喫茶店」
コーヒー1杯だと長くて2時間です。制約をもうけることで集中度合いがあがります。混み合う時間帯を避けることや、客席数の少ないお店は避けるなどの配慮は必要となりますが、行きつけのお店を3店舗ぐらいつくると気分に合わせて学習環境を選べます。
喫茶店で勉強を行う際は、ポーダブルオーディオ機器の使用がオススメです。隣の会話や、喧騒を気にすることなく勉強ができます。BGMとしては、歌詞の入っていないものがいいです。モーツアルトのアダージョ(ゆっくりとしたテンポの曲)などは脳にもいいようです。
「図書館・自習室」
同志が多いため行くだけでやる気になります。探してみると図書館以外にも多くの学習室はあるようです。たとえば、大学の図書館や、予備校の自習室、図書館の出張所など。部外者でも申請をするだけで無料使用の学習室もあるので、一度問い合わせてみてはいかがでしょうか。
(?)習慣
勉強する時間、とりかかりにする科目などを決めるだけでも、学習始めの抵抗を少なくする事ができます。学習を生活に組み込むと、生活のリズム、学習のリズムがでてきます。
「時間を決める」
時間帯を決める、学習時間の長さを決めるの2種類があります。時間帯とは、朝○時とか、風呂からあがってすぐなどです。学習時間の長さとは、1時間やって5分休憩を繰り返すなどです。
また勉強会の日程をあらかじめ決めてしまうのも効果的です。例えば、2006年度教員ドットコムでは毎週木曜日の21時から勉強会を行っていました。時間を決めることで、やるべきことが明確になり、その逆算により優先順位もつけやすくなります。
「読書・情報誌の購読・セミナー参加」
定期的に教育に関する情報を取り込むことで内発的動機を高めることができます。モチベーションは何もしないと少しずつ目減りしてきます。月に1冊本を読む、2ヶ月に1度はセミナーに参加する等を決めることで、内なる炎に薪をくべることができます。
「計画表をみる」
1日、1週間、1ヶ月、試験までの計画表を毎日チェックします。どこまで進んでいるのか、明日は何をやるかを見るだけでモチベーションは高まってきます。計画表は凝ったものをつくらなくても、メモ書き程度で十分です。毎日見ることが大切です。達成感も考慮しつつ、随時修正していきます。
(?)ストレス解消法
ストレスをまずは溜めないということが基本になります。適度なストレスは健康的であり、集中力を増す効果もあります。しかし、過度なストレスは体を硬直させ学習意欲を減少させたり、学習効果を下げてしまいます。
「好きなことをする」
願かけで好きなことを合格するまでは我慢するという方法でモチベーションを高める方法もありますが、あまりストイックになりすぎると長い道のりでは息切れをしてしまうかもしれません。
個人的には、短期記憶の上塗りを避けるということで映画を試験直前は我慢しました。それ以外では、メリハリを大切に、休憩時間や、その日の目標を到達すればあとはご褒美として好きなことをするようにしました。
「体を動かす」
体をほぐすだけでリラックスできます。散歩したり、肩甲骨をぐるぐるまわしたり、腹筋や腕立てをすること、また、呼吸法も効果的です。
教科と実技を交互に入れたスケジュールを組むのもいい気分転換になります。1時間は教科、次の1時間は面接の練習で声にだして発言してみる、次はピアノといったように、飽きないように、全身を使うようにするとバランスよくエネルギーが循環していきます。
「寝る」
どうしてもやる気のないときは寝るのが一番です。人それぞれバイオリズムがありダメなときはダメです。とてつもなくやる気がないときは、何かの信号ということもあるようです。気分をノセようと、むりやり運動をすることは、体を壊すということにもつながりかねません。
15分睡眠だけでも効果があります。何をやっても上手くいかないときは、早めに床につき、いつもより多く睡眠をとると体力、気力をとりもどします。
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サンチャゴ
2007-08-06T00:00:00+09:00
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提出書類
2 提出書類
試験を受けるためには多くの書類を提出しなければなりません。自治体によっては、住民票や、卒業証明書、職歴証明書などの提出もあり、すぐに用意できないものもあります。できるだけ早く募集要項を取寄せ、余裕をもって書類の準備をします。
(1)...
試験を受けるためには多くの書類を提出しなければなりません。自治体によっては、住民票や、卒業証明書、職歴証明書などの提出もあり、すぐに用意できないものもあります。できるだけ早く募集要項を取寄せ、余裕をもって書類の準備をします。
(1)願書
突然募集要項の配布が始まり、締め切りがはやいのが願書です。請求方法は毎年ことなるので、情報誌の情報や、近年の傾向だけに頼ることなく、希望自治体のホームページは常にチェックしておく必要があります。
自治体によっては3〜4月には配布が始まりますが、それ以前に受験地を決めておくのが無難です。できるだけ早く、できれば3月中には、試験科目、試験内容(選択式or記述式、もとめる水準)、合格率、去年の日程は必ず目を通しておくようにします。
単純に日程や試験科目だけをみて受験地を決めていると、試験内容がまったくことなっていて、試験対策が統一できなくなることもあります。4月以降に、違う自治体を調べ始めると願書締め切りが過ぎているという事態にもなりかねません。
(2)自己PR文
自己PR文は、願書と同時に提出する場合と、1次合格後に提出する場合とがあります。履歴書と同じで面接の質問のベースとなります。嘘は絶対にいけませんが、見せ方の工夫は必要です。提出する前にコピーをとっておき、面接までに自分自身でも何度も読み直します。
「自治体の望む人物像を押さえる」
英語教育に力を入れている自治体であれば英語、ICTに力をいれている自治体であればそれに該当する経験を記載することを記載すると効果的なPRとなります。求められている人材を踏まえ、自分の経験や理想を記述します。あまり的外れな内容だと、勉強不足、他の自治体の焼きまわしと思われます。
たとえば、英語教育に力を入れている自治体に、「大学時代は正しい日本語について研究を続けてきました。現在英語必修化という話しもありますが、まずは母国語である日本語をきちんと身につけることが大切です。今まで学んできたことを子どもたちに伝えていきたいです」という内容はNGになります。
「自治体をヨイショするのではない」
志望動機の基本は、「目指す自治体の方向性と、自分自身の方向性がマッチするので、この自治体で働きたい」ということです。自治体の魅力を延々と語って終わらないようにします。受験自治体で様々な経験を積んでいる場合に、相手を褒めちぎっておわりとういパターンに陥りやすいようです。
定型文としては「この自治体は○○に力を入れている。私は今まで●●をやってきて、この経験をいかせられると考え志望しました」などがわかりやすいです。「なぜ私が他の自治体ではなくこの自治体を受けるのか、それは私はこうしたいからだ」ということを明確に提示することを心がけます。
「欄はすべて埋める」
趣味や部活など書き込む欄は沢山あります。ほとんど書くことが見当たらないという場合でも、写真をみたり、思い出の品をいろいろさぐると、書く材料は集まります。自己PR文はコミュニケーションツールです。また、埋めることそのものをやる気ととらえる面接官もいます。できる限り欄は埋めておきます。
また記入の際はできるだけテーマを持って書くと人柄が伝わりやすくなります。例えば、趣味では、知的な面をアピール、特技では体力的な面をアピール、部活動では人間性の部分をアピールなど決め知徳体それぞれ何かアピールできないか過去を振り返ります。
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サンチャゴ
2007-08-05T00:00:00+09:00
taikenki
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筆記試験
3 試験対策
試験内容は多種多様です。試験科目によって求められるものも違い、やるべき勉強方法もことなってきます。自治体によってもことなります。
(1)筆記テスト
多くの自治体で1次試験の中心は筆記試験です。筆記試験は、教職教養、一般教養、専科(小...
試験内容は多種多様です。試験科目によって求められるものも違い、やるべき勉強方法もことなってきます。自治体によってもことなります。
(1)筆記テスト
多くの自治体で1次試験の中心は筆記試験です。筆記試験は、教職教養、一般教養、専科(小学校全科、中学英語など)の大きく分けて3科目あります。多くの自治体では、教職教養と一般教養を一緒にし、専科は単独で実施されます。
解く解かないは別として、まずは過去問をみます。そこでマークシート方式か、論述形式を確認します。また論述形式の場合、キーワードを暗記するのか、それとも自分の意見を書くものかも確認します。出題形式によって対策も異なります。併願先は出題形式の似通った自治体を選ぶと効率的に学習できます。
過去問を繰り返すことで、出題傾向やどの分野から多く出ているのかがわかってきます。その上で、類似問題や、教採対策の本などから出ている予想問題を中心に学習をすすめるようにします。教採試験は出題範囲が広いため、的をしぼる必要があります。
(2)論述
まずは多くの論文を読むことからスタートします。中規模以上の書店にいくと論文対策の本がならんでいるので、その中で模範解答が多く書いてあるものを選びます。公務員試験対策用や、有名な論文の先生の本もありますが、出題テーマがそれないよううに「教採用」の論文対策本を選びます。
2〜3冊読むと、どのようなテーマが出題されるのか、教採の論文とはこのように書くのかということがわかってきます。複数冊読むことで、重要なポイントがわかり、偏りのない視点を持つことができます。
ある程度知識を入れた後に、実際に書いてみます。まずは時間をかけてでもとにかく書き上げることを目標にします。書き上げた後、よりよくなるにはどうしたらいいか推敲したり、同じテーマの模範解答と見比べたり、先生や友人に添削してもらうなどしてブラッシュアップしていきます。
書いていくことと並行して、ネタのストックも溜めていきます。ネタとは自分自身の教育観や、具体的な事例です。論作文用のノートを一冊つくり、1ページ1ページのページ上にテーマを書き、そのテーマにあったネタを溜め、内容を育てていきます。
論作文用のノートには、「あやふに覚えている・間違えた漢字」、「しめ(くくり)の言葉」、「印象的なキャッチコピー」、「様々な教育問題に応用できる背景」などのページもつくっておくと、より守備範囲が広く、愛着もわいてきます。
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サンチャゴ
2007-08-04T00:00:00+09:00
taikenki
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面接
(3)面接
人物重視の傾向が強まる中でもっとも重要視されているのは面接です。面接といっても、プレゼンテーションから、模擬授業、集団討論、場面指導、個人・集団面接と様々あります。面接は実践することで伸びるため、練習を繰り返しします。
(?)模擬授業
模...
人物重視の傾向が強まる中でもっとも重要視されているのは面接です。面接といっても、プレゼンテーションから、模擬授業、集団討論、場面指導、個人・集団面接と様々あります。面接は実践することで伸びるため、練習を繰り返しします。
(?)模擬授業
模擬授業も傾向を押さえたあとは、まずは見本となる授業をたくさんみることかスタートします。独学ではじめると不思議と説教する場面が多くなりがちです。各種学習サークルに参加したり、現在はネットで多くの動画授業もみることもできますし、NHKのワクワク授業なども参考になります。
事前に準備できる模擬授業であれば早い段階で用意し実際に現役の先生や仲間の前で実演します。本番は一発勝負なので事前にどれだけ恥じをかけるかが当日にいきます。即興で行う授業の場合は、いくつかのパターンを用意しておきます。5パターンがぐらい用意するとどのテーマでも対応できます。
タイムマネジメント、授業構成、声の出し方、あて方、板書の仕方など実際に行うことで発見があります。まずは一人で壁を相手にして、その後は人前で練習です。「模擬授業の練習は教壇にたってからもすぐに役立つ内容で、人のをみるのも勉強になるよ」などと言い友人を誘って行います。
(?)場面指導
場面指導とは、ここ数年増えてきた形式で、面接官(同じ受験生)を相手に、もしくは、一人で、2〜5分程度行われる場面指導(対応)のことです。面接官より具体的な場面が設定されます。多くの場合、即座に対応しなければならず、より柔軟や思考力や、判断力、的確な指導力が求められます。
単純に適性をみるだけではなく、教育問題を包括しているテーマもあり傾向は掴みにくいですが、指導力に関する書籍がいくつかでていますので、それをもとにいくつか練習することや、過去のテーマを実際にやってみることで、雰囲気がつかめてきます。
(?)集団討論
知識と話す技術両方が必要となります。知識としては論文対策や面接対策の内容が活用できます。話す技術は練習を重ねる必要があります。
司会になったほうがいいという噂もよくでますが、適性もあるので一概に言えません。自分の考えをまとめることで精一杯のようであれば、リーダーは遠慮します。ある程度司会の技術経験があれば場をコントロールできるのであらぬ方向へ行くことを防ぐことができます。
よくいわれることですが、集団討論では、全員受かるグループ、全員落ちるグループなるものが存在するようです。相手をやりこめるのが集団討論ではありません。全体でよりよいゴールを目指します。一人が話し過ぎないようにし、発言するときは文脈を読み取るようにします。
一般論よりも具体的事例を話します。緊張のあまりか、文脈にのれずにか、一度も発言できない人がごくまれにいますが、その人はいわずもがな落ちるようです。また、話すことと同時に聞く態度や姿勢も大切です。発言者の顔をみたり、頷いたりして相手を励ますように参加すると場がなごみます。
そして、集団討論では見逃されがちですが、笑顔、元気、ハキハキなど「話し方・態度」は大きなポイントとなります。集団討論中は声が小さくなってしまったり、顔が渋くなってしまったりします。その中で、笑顔で大きな声で発言する人は流れを引き込むことができます。
(?)個人面接
最も重きを置かれているものが個人面接です。面接官との相性や、面接の得手不得手ということももちろんありますが、避けては通れない道です。苦手であればそれだけ事前に準備をします。準備は必要ないという意見もまことしやかに流れていますが自分の力量と相談して練習量を決めるようにします。
教採用の面接対策本は多数出版されています。対策セミナーも大都市では開催されています。自分が何が得意で、何が苦手なのか、どこをウリにして、どの部分はダメージコントロールをしておくのかを知り、対策をしておきます。
私は面接が大の苦手でしたので、面接試験前の1ヶ月間ほぼ毎日面接の練習をしました。インターネット電話で、21時と時間を決めて集まり、実際に声に出し、自己PRや志望動機などを何度も練り直しました。
(?)集団面接
面接全般に言えることですが、特に集団面接では相対評価です。周りの受験者よりも目立つように心がけます。明るい、笑顔、元気、わかりやすく話をする、物事をつきつめて考えている、話がおもしろい、一生懸命などどのようなものでもいいので、好印象を与えられるものに力を入れます。
当然のことですが、個人面接の練習を積めば自然と集団面接のレベルも向上していきます。個人面接と少し違うポイントは、「短くしか話さない」ということです。個人面接の際は、内容によっては少し長い話も展開できますが、集団面接では、常に短く話すようにします。社会性を大事にします。
前の人が自分の考えていたことと同じことを話しをしてしまう場合があります。そのような場合でも、「同じ内容になりますが」と断りを入れて話しても問題ありません。前の人よりも少し元気よく言う、具体例を入れるなどのつけたしがあると、後の発言でも印象付けることが可能です。
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サンチャゴ
2007-08-03T18:56:10+09:00
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横浜 2次 2日目
<2日目>
? 個人面接
・ 面接官は3人
・ 面接シートをもとに質問される
・ 社会人経験、臨任経験はつっこんできかれやすい
・ 圧迫の場合もあり
・ 時間は15分程度
・ 目の輝き、姿勢、声の出し方、笑顔
・ 服装(髪型、しわのない服、靴がきれい)が完璧...
? 個人面接
・ 面接官は3人
・ 面接シートをもとに質問される
・ 社会人経験、臨任経験はつっこんできかれやすい
・ 圧迫の場合もあり
・ 時間は15分程度
・ 目の輝き、姿勢、声の出し方、笑顔
・ 服装(髪型、しわのない服、靴がきれい)が完璧な人は少ない
・ 面接は常に短く話す
<対策>
・ 場慣れなので練習を沢山する
・ 志望動機、自己PR、なぜその自治体かは深く自分に問うておく
・ 面接シートには聞いてもらいたいことを書く
・ 面接ノートをつくる
・ いい言葉をストックしておく
・ 短く話す練習をしておく
・ 講師経験がある人は、経験を話すのではなく「これからやりたいこと」を話す
・ 面接対策ページで練習する
・ 朝全国紙を2紙購入。大きな教育問題がないかチェック、昨年は試験当日に校内暴力の記事があり聞かれた。大きな記事がない場合は少しでも教育にちかいテーマの記事を探しておき話せるようにしておく。
◎ 質問事項
サンチャゴの場合
・ 神奈川県が校内暴力全国ワースト1位ですがなにか思うところはありますか
・ なぜワースト1位なのかわかりますか
・ なぜ定職についていたのに、教師になろうと思ったのか
・ 勉強が遅れがちな生徒にはどうするか、時間がとれないと思うがどうするか
・ もしもあなたの授業がわからないといってきたらどうするか
・ いい授業とはどんな授業
・ リーダー経験が多いようですが、リーダーで大切なことは何
・ 暴力が校内でおこったらどうするか
・ 落ち着かせるのにどのような言葉がけをおこなうか
・ 仕事の経歴を簡単に教えてください
・ 仕事で教師に活かせることは
・ はまっこのボランティアの感想
・ 子どもとふれあってうれしかったことは
・ 教師になってこれだけはやっていきたいと思っていること
友人の場合
・志望動機
・どのようなクラス作り
・スポーツの経験から伝えたいこと
・最近のこども
? 場面指導
・ 個人面接終了後すぐにスタート 考える時間はない
・ 試験監督からシチュエーションを言われる
・ パントマイムで行なう
・ 始めも終わりも自分で決める、終わりのときは自分で「以上です」という
・ 子どもの目線で話すようにする
・ まとめると難しいので、方向性をしめし、「このようにして話し合いを進めていこうとおもいます」というおわり方でもよい
出題内容(昨年度)
・ 理科室でビーカーが割れましたどのように対応しますか
・ A,Bケンカをしていて、周りでクラスメイトがはやしているどう対応するか
・ 職員室にいるとガラスが割れたと生徒が言ってきましたどうしますか(中学)
・ 校外でタバコを吸っている生徒と会いました。どう指導しますか(中学)
・ 保護者から子どもが学校へ行きたくないとといっていると連絡がありました(中学)
・ 授業中に携帯電話がなりました。どうしますか(中学)
<対策>
・ 場慣れなので練習をつむ
・ いろいろな人と練習していいところを盗む
・ 専用のノートをつくる
・ 『教員採用試験絶対問われる指導力 小学校編 (2008)』などの本を購入する
・ 教員ドットコムのホームページの場面指導対策ページ
※このレポートの情報はすべて2006年度のものです。
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サンチャゴ
2007-08-01T00:00:00+09:00
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横浜 2次 1日目
☆2次試験の流れ (2007年実施)
<1日目>
9:00 集合
9:00〜9:15 説明
9:15〜10:15 ? 論文
10:30〜10:40 説明
10:40〜11:35 ? 水泳
11:35〜12:30 ? 音楽
12:30〜1...
<1日目>
9:00 集合
9:00〜9:15 説明
9:15〜10:15 ? 論文
10:30〜10:40 説明
10:40〜11:35 ? 水泳
11:35〜12:30 ? 音楽
12:30〜13:30 昼食
13:30〜 ? 模擬授業& ?集団面接
13:40〜14:40 1組目
14:40〜14:50 休憩
14:50〜15:50 2組目
15:50〜16:00 休憩
16:00〜17:00 3組目
<2日目>
? 個人面接
? 場面指導
<1日目>
? 論文
・マスが小さい
・濃淡が変わらないよう鉛筆を同じにする
・2年前まで、1200字90分、昨年は1200字60分
・最初に構成をしっかり立てる。時間がないので書き直しができない。
・段落がおわるごとに見直す。絶対読み直す。
・ます。である。調が混合しないようにする。
・分量を見積もって内容が少ない場合は肉付けをする。
・肉付けは、ねらい、具体例、ポイントなどを書くようにする。
・分量は、最低でも8割は書くようにする。9割以上がのぞましい。
・中高はどの教科も同じテーマ
<対策>
・ 毎日1200字の論文を1本書いて添削する
・ なかなか書けない場合は論文の問題集、参考書を複数冊読む
・ 添削できるように、論文の参考書の題材を選ぶ
・ 添削時は主題や、キーワード、具体例を抽出する
・ ノートにテーマ毎にまとめる
・ まちがえそうなポイントを抽出しておき、当日読み直す
・ 漢字や熟語のあいまいなものはまとめて一覧にしておく
・ 構成のパターンをつくっておく(?書き出し、?要点3つ、?まとめなど)
・ 書き出しでは背景を書く
・ まとめでは決意を述べる
・『論作文パスライン 等、実例の多いものがオススメ
? 実技 音楽
・ まず全員で3曲歌う。このときに声を出す練習する。
・ 練習はなく、いきなり本番
・ 全体で歌うとき演奏の希望者を聞かれるので、そのときに練習するのもあり
・ 楽譜の種類簡易の人が多い(男グループ)
・ 曲別、受験番号順
・ 番号、名前、曲名を言ってからスタート
・ 水泳⇒すぐに歌、髪が長い人は乾かない
・ 受験生30人 + 試験監督1人 の前でひく(緊張する)
・ 普通の教室
・ 楽譜台を用意しておくとよい
・ 昨年私のクラスは全員ひけていました
・ ガッツポーズや拍手はだめ
・ 一番だけでOK
<対策>
・ 頭が真っ白でもひけるぐらい体に覚えさせておく
・ 1度に長時間練習ではなく、気分転換にコマめに練習する
・ キーボードはビックカメラなどで数千円で購入できるのでない人は買うべき
・ 専門、得意な人に一度は教えてもらう
・ 簡易伴奏でもよい とにかく弾けるようになっておく
? 実技 水泳
・ ならぶ ⇒各自体操 ⇒シャワー ⇒ ためし泳ぎ ⇒ テスト 3人ずつ
・ ドライヤー不可
・ ためし泳ぎは、水中歩きにかえることもできます
・ 25m泳ぎきることができるかどうかだけをみているよう
・ 前段階で汗をかいているのでTシャツの着替えがあったほうがいい
<対策>
・ 事前に一度は泳いでおく
・ 早い段階で、水着、ぼうし、ゴーグルを用意しておく
? 模擬授業
◎ 流れ
? 7〜8人グループ、待合室で待つ(基本的に外出禁止)
? くじ引きで順番を決める
? テーマの発表
? 準備(全体2分程度)
? 模擬授業(1人3分or3分半)
受験番号、名前、教科を言ってから始める
? 模擬授業終了後、すぐに集団面接
◎ テーマは3つの中から好きなものを選択(昨年小学校で出題されたテーマ)
「生活リズム、歴史、ニュース」「友情、自然災害、清掃活動」
「こころ、調べ学習、横浜」「挨拶、音楽、防災」「いのち、天気、地域」
<過去出題されたテーマ>
スポーツ、体験学習、インターネット、姿勢、方言、ダム、ビル、地域、交通、環境、外国語、海、命、天気、仲間、福祉体験、読書、委員会活動、顔、給食、運動会、
◎ その他
1、グループは試験監督が決める(基本的に教室内の受験番号順)
2、即興で行なう 学年、教科、単元の設定は自由
3、導入でも、途中でも、終わりでも可
4、他の受験生は児童・生徒役(子どものときに発表して声を出す練習をしておく)
5、あてるときはAさん、Bさん
6、途中でもタイマーが鳴ったら終了
7、タイマーは試験監督が持つ場合と、受験生が持つ場合がある
※ 試験監督が持つ場合は、残り時間がわからない
8、準備の時にはメモ可能、基本的に模擬授業中はメモをみるのは不可
9、メモは回収
10、集団面接で感想を聞かれる(注意したポイント、ねらい等)
11、試験監督は4〜5人
◎ ポイント、対策など
<スタート>
・最初の「受験番号・氏名」の練習
・最初の1声で吹っ切れるほどの声を出す
・教室の端まで声を届かせること
<模擬授業中>
・ハキハキ、わかりやすく、笑顔
・指でささない。手のひらを上向きにして指名。
・発問のあとに、作業指示を与える。
ex)○○だと思いますか?わかった人は手をあげなさい。
・発問をかえない。複数言わない。 ※ 混乱を防ぐため。
ex)「どんな方言があるかな。どのような時に使うかな」
↑悪い例
・固定位置にいるよりも、動いた方がいい。動きすぎは落ち着きがないと思われる。
・視線に注意する。全体を見るようにする。
・黒板の字は丁寧に書く。
・説教臭くならないようにする
<その他>
・生徒役も評価の対象(決して陥れたりしない、素直で明るい児童生徒を演じる)
・事前にいくつかの模擬授業のパターンをつくっておくとよい
・授業内容は先生が話すよりも生徒の作業量を増やす
・授業開始の声は決まっているので練習しておく
・楽しい授業を展開する
・シミュレーションをすることや、人に見てもらうことで気付きが多い
・自分の書いた黒板の字は消す
・全員スーツ
・お昼の時に一緒に模擬授業を受けるであろう受験生と仲良くなっておく
全員落ちるチーム、全員受かるチームがある 協力しあって合格を目指す
? 集団面接
◎ 流れ
? 模擬授業終了後すぐにスタート
? 模擬授業の感想をまずきかれる
? 集団面接5問程度
◎ 質問事項
サンチャゴの場合
1、模擬授業で注意したポイント。
2、理想の教師像。
3、コミュニケーションがうまくとれない子どもの対処法。
4、発問をしたとき、子どもが理解できていないようです。どうしますか。
5、指導要領道徳のねらいを述べよ(模擬授業で道徳の人が多かったため)
以上5問
友人の場合
1、模擬授業の感想
2、自己PR
3、横浜市を志望した理由
4、理想の教師像
5、醍醐味
以上5問
◎ 特筆事項
・ 試験監督の顔が見えるように席をずらす
・ できるだけ短く答える(内容よりも雰囲気をみられている)
・ 当たる順はランダムもあるようだが、限られた時間なので、正順、逆順が多い
・ 相対評価なので周りを意識する
(姿勢、視線、座り方、手のあげ方、話の内容・長さ、笑顔などで1番を目指す)
・ 最初は全員が答える→最後の方は、早いもの順で答えることになるので、そのつもりで
・ 教員ドットコムの面接対策ページで実践する
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サンチャゴ
2007-08-01T00:00:00+09:00
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